شناسایی و تعیین استفاده از روشهای مختلف تشویق و تنبه در مدارس دخترانه راهنمایی
شناسایی و تعیین استفاده از روشهای مختلف تشویق و تنبه در مدارس دخترانه راهنمایی
پایان نامه شناسایی و تعیین استفاده از روشهای مختلف تشویق و تنبه در مدارس دخترانه راهنمایی
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 88 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | روان شناسی |
توضیحات کامل
شناسایی و تعیین استفاده از روشهای مختلف تشویق و تنبه در مدارس دخترانه راهنمایی
چکیده :
در عرصه روح – روان آدمی بخصوص در امر تعلیم و تربیت کارشناسان همه روزه در جهان ما باب نویسی را می گشایند و شیوه های تربیتی تازه تری را ارائه می دهند . تلاش ، کنکاش آنها همواره این است که نوآموزان و نونهالان و دانش پژوهان را در مسیری بهتر قرار دهند .
در این پژوهش که شناسایی و تعیین استفاده از روشهای مختلف تشویق و تنبه در مدارس دخترانه راهنمایی ناحیه 1 اردبیل است پژوهشگر نتایج زیر را بدست آورد . 40 درصد از نمونه را معلمین و تعداد 60 درصد را دانش آموزان تشکیل میدهند . تعداد 93 درصد از نمونه را پایه اول و تعداد 7 درصد را پایه دوم تحصیلی تشکیل میدهند . تعداد 90 درصد از معلمین را زنان و تعداد 10 درصد از معلمین را مردان تشکیل میدهند . تعداد 9/28 درصد را افراد فوق دیپلم و تعداد 8/57 درصد را اقراد لیسانس و تعداد 1/13 درصد را افراد فوق لیسانس تشکیل میدهند . بالاترین فراوانی مربوط به افراد دارای رشته ادبیات و اجتماعی و کمترین فراوانی مربوط به افراد دارای تحصیلات ریاضی است . بالاترین فراوانی افرادی که در پایه اول تدریس میکنند 8/12 و فراوانی افرادی که در پایه اول و دوم تدریس میکنند 2/10 درصد و فروانی افرادی که در هر چه پایه تدریس میکنند 9/76 درصد است بالاترین فراوانی افرادی که کمتر از 10 سال سابقه کار دارند 1/87 درصد و معلمینی که 10 الی 20 سال دارند 8/12 درصد است. بیشترین روش تنبیهی در مدارس راهنمایی برای دانش آموزان انجام میشود روش اطلاع رسانی به خانواده دانش آموزان است. معلمان بیشتر و دانش آموزان به تنبیه عقیده دارند. در مدارس راهنمایی از شیوه های تشویقی بیشتر استفاده شده است .
کلمات کلیدی : تشویق – تنبیه
فهرست مطالب
عنوان ...............................................................................................................................صفحه
مقدمه.... 7
بیان مساله..... 9
-اهمیت و ضرورت مساله : 11
هداف تحقیق :.. 12
فرضیه های تحقیق :.. 12.
نتایج کاربردی پژوهش... 13
پیشینه نظری تحقیق : 15
بررسی گستره نظری و سوابق پژوهشهای پیشین: 16
قسمت نخست : گستره نظری.. 17
فقه و تنبیه. 22
سلام و تنبیه کودک.. 24
دیدگاههای نظریه پردازان در زمینه انگیزش درونی.. 37
2-1 انگیزش صلاحیت.. 38
3-3- انگیزه درونی.. 41
نقش موثر تشویق و محبت در تربیت کودک.. 43
تشویق در مکتب مولانا 44
دانشمندان و تنبیه. 45
پیشینه ی عملی تحقیق. 48
انگیزه های نامطلوب در تنبیه. 49
وظایف و محدودیت ها 52
جانشین های تنبیه. 55
عواقب تنبیه بدنی.. 58
مدرسه و تربیت.. 60
روش اجرای پژوهش... 66
محتوای پرسشنامه. 68
بخش اول آمار توصیفی.. 72
بخش دوم آمار استنباطی.. 79
بحث و نتیجه گیری.. 83
محدودیت ها 84
پیشنهادات.. 85
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
