بهترین فایلهای ناب و ویژه

۵۲۰ مطلب در بهمن ۱۳۹۸ ثبت شده است

 

پاورپوینت کانسپت در مبانی نظری معماری

پاورپوینت بسیار زیبا و کامل از کانسپت در مبانی نظری معماری در 29 اسلاید قابل ویرایش و آماده جهت ارائه در کنفرانس


مشخصات فایل

تعداد صفحات 29
حجم 1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

پاورپوینت کانسپت در مبانی نظری معماری

 

فهرست

مقدمه

تصورات = شکل دادن کانسپت

سارنین و بارنز

سارنین هم دیدگاه مشابهی را ارئه می دهد

سناریوی های کانسپچوال (مفهومی)

کانسپت چیست ؟

قیاسی

برنامه ای

استعاری

جوهری

ایده آل گرایانه

طرح معماری چگونه شکل می گیرد ؟

از کجا شروع کنم

تکنیک چیست؟

پیچیدگی و تضاد نهفته در مبحث طراحی  معماری ازکجا ناشی میشود ؟

نیمه هنری

آیا من به عنوان یک دانشج ومعماری باید سبک خود را داشته باشم ؟

ذوق و قریحه و استعداد در طرایح مفهومی ندارم چه کار کنم ؟

دو نکته را باید

بود ونبود کانسپت چه تاثیری بر بحث خلاقییت در معماری دارد؟

سخن آخر

کانسپت های معمارهای معاصر ایران

معماری کانسپت در ایران باستان

اولین مانع مربوط به چگونگی برقراری ارتباط

دومین مانع مربوط به کمبود تجربه

سومین مانع مربوط به برقراری سلسله مراتب

سلسله مراتب کانسپت

مقدمه :

ایده ها تفکراتی معین هستند که از مشاهدات مدارک و اندیشه برای ماحاصل می شود. در معماری ایده ها شامل مسائل مختلف می شوند مانند چگونگی جهت گیری ساختمان، جانمایی یک آشپزخانه روش های بهره گیری از جریان طبیعی هوا ، ارزش انرژی و حفظ و صرفه جویی در آن، اهمیت مصالح و یا چیزهایی از این قبیل .

و......


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۱۳
modir admin

 

پاورپوینت آسیب شناسی خانه انصاری

پاور پوینت خانه انصاری ارومیه شامل 44 اسلاید است که در مورد آسیب شناسی ومرمت این بنا می باشد که درادامه بخشهای از آن وفهرست مطالب را قرار داده ایم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 44
حجم 20 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

پاورپوینت آسیب شناسی خانه انصاری

 

خانه انصاری در جبهه غربی شهر و بین خیابان مدنی2  15خرداد و حافظ 1 از جناح شرقی ،شمالی ،غربی واقع شده است  و به خاطر محاط بودن در میان ساختمانهای مسکونی دید و منظر خود را از دست داده است .

 تاریخچه بنا

 با توجه به فرم بنا و کتیبه هایی که در حاشیه ی کاشیهای تزئینی به سالهای 1330 و1334 درج شده است قدمت آن مربوط به اواخر دوره قاجاریه است. بنا متعلق به بابک جعفری بوده که بعدا به دختر ایشان همسر سیف الله خان انصاری میرسد و در سالهای اخیر کانون مهندسین ارومیه خریداری و به آموزش و پرورش ناحیه 2 واگذار و در حال حاضر مورد بهره برداری کانون بازنشتگان اداره فوق میباشد. 

فهرست مطالب

موقعیت ارومیه در استان آذربایجان غربی

جغرافیای استان

شناخت تاریخی شهر

تاریخ استان آذربایجان غربی

شناخت اقلیم شهر ارومیه

بناهای تاریخی  ارومیه

موقعیت قرارگیری

 تاریخچه بنا

تحلیل بنا

 آسیب شناسی بنا


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۱۲
modir admin

 

چالش های پذیرش دولت الکترونیک در ایران

پروژه کارشناسی رشته ی مدیریت دولتی


مشخصات فایل

تعداد صفحات 167
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی مدیریت


توضیحات کامل

دولت الکترونیک در سال‌های اخیر به طور جدی در دستور کار دولت‌ها قرار گرفته است و دولتمردان هوشمند نیروهای خود را در راه تحقق چنین شرایطی بسیج کرده‌اند و درصدد برآمده‌اند که فرآیندهای سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را با کمک فناوری نوین ارتباطات و اطلاعات اصلاح کرده و از این طریق به شیوه کارآمدتری به ارائه خدمات به شهروندان بپردازند. در حقیقت، به کارگیری و گسترش دولت الکترونیک غالباً در جهت انجام تغییرات در فرآیندهای دولتی نظیر تمرکززدایی، بهبود کارایی و اثربخشی است.

فهرست مطالب

فصل اول کلیات تحقیق

1-1- مقدمه2

1-2- بیان مسئله3

1-3- اهمیت وضرورت تحقیق3

1-4- هدف اصلی6

1-5- اهداف تحقیق6

1-6- تاریخچه مطالعاتی7

1-7- سوالات تحقیق8

1-8- فرضیات تحقیق8

1-9- متغیر های تحقیق9

1-9-1- متغیر وابسته9

1-9-2- متغیر مستقل9

1-9-3- متغیر تعدیل9

1-10- پیشینه تحقیق9

فصل دوم ادبیات تحقیق

2-1- چالش دولت الکترونیک11

2-2- تکنولوژی‌های مختلف مورد استفاده دولت الکترونیک11

2-3- تحویل خدمات به شیوه الکترونیک12

2-4- دولت الکترونیک و موانع آن در ایران14

2-5- تعریف دولت الکترونیکی15

2-6- ساختار دولت الکترونیکی16

2-6-1- دولت وشهروندان ( G2C )16

2-6-2- دولت و تجار کسبه ( G2B )16

2-6-3- دولت و کارمندان ( G2E )17

2-6-4- دولت و دولت ( G2G )17

2-7- اهداف دولت الکترونیکی17

2-8- ضرورت وجود دولت الکترونیک18

2-9- دولت الکترونیک و امکان‌سنجی استقرار آن در ایران21

2-10- موانع گسترش دولت الکترونیک23

2-10-1- عوامل فرهنگی :23

2-10-2- عوامل سازمانی و اداری:24

2-10-3- کمبود منابع:25

2-11- دولت الکترونیک و روند آن در ایران25

2-12- خلق دولت الکترونیک27

2-13- استراتژی استقرار دولت الکترونیک28

2-14- وضعیت دولت الکترونیکی در هند29

2-15- موانع استقرار دولت الکترونیکی30

2-16- اهداف دولت الکترونیک30

2-17- تعاریف دولت الکترونیکى31

2-18- موانع شکل گیرى دولت الکترونیکى32

2-19- مراحل تکامل دولت الکترونیک32

2-20- مزایاى دولت الکترونیک33

2-21- دموکراسی الکترونیک33

2-22- رأی‌گیری الکترونیک36

2-23- مسائل و مشکلات مربوط به استقرار و توسعه دولت الکترونیک37

2-24- تعریف دولت الکترونیک38

2-25- مدیریت/ نظارت الکترونیک38

2-26- خدمات الکترونیک38

2-27- توسعه دولت الکترونیک در ایران39

2-28- مقایسه دولت الکترونیک در ایران با یک دولت الکترونیک استاندارد39

2-29- دولت الکترونیکی استاندارد:40

2-30- نکته مهم :40

2-31- مشکلات دولت الکترونیک در ایران:41

2-31-1- عدم یکپارچگی:41

2-31-2- پاسخگویی سریع ومناسب:42

2-31-3- پرداخت اینترنتی:42

2-31-4- عدم انجام امور عملیاتی:43

2-32- جایگاه و رتبه دولت الکترونیک ایران در جهان43

2-33- به سوی دولت الکترونیک‌46

2-33-1- اهداف‌46

2-34- تجارت الکترونیک یا دولت الکترونیک‌47

2-35- مراحل شکل‌گیری48

2-36- نمادهای دولت الکترونیک49

‌2-37- چالش‌ها50

2-38- کالبد شکافی دولت الکترونیک51

2-38-1- اهداف و موضوعات مورد بحث51

2-38-2- رویکردها و اهداف مختلف دولت الکترونیک51

2-39- مراحل تکاملی دولت الکترونیک52

2-40- گزارش سازمان ملل در برپائی دولت الکترونیک53

2-41- مطالعه جهانی UN/ASPA در توسعه دولت الکترونیک53

2-42- مراحل دولت الکترونیک از دیدگاه UNDP55

2-43- دیدگاه گارتنر در فازهای دولت الکترونیک55

2-44- دیدگاه کشور نیوزلند56

2-45- دیدگاهی دیگر - مراحل توسعه برای دستیابی به دولت الکترونیک58

2-46- چالشها و انگیزهها59

2-47- چالشهای امروز دولتها از دیدگاه UNDP60

2-48- چالشهای دولت الکترونیک از دیدگاه UNDP60

2-49- متدولوژی طراحی دولت الکترونیک از دیدگاه گارتنر61

2-50- آشنایی با دولت الکترونیک64

2-51- راهکارهای دولت الکترونیکی64

2-52- تحقق دولت الکترونیکی :65

2-53- مراحل پیاده سازی دولت الکترونیکی65

2-54- مشکلات دولت الکترونیکی66

2-55- ضرورت ایجاد دولت الکترونیک68

2-56- تسهیل خدمت رسانی به شهروندان69

2-57- نظریه "کارو" برای تحقق دولت الکترونیک70

2-58- اجرای سریع70

2-59- مراحل اجرای دولت الکترونیک70

2-60- ابزارهای دولت الکترونیک71

2-61- پرتال به عنوان یکی از مولفه های دولت الکترونیک71

2-62- خصوصیات یک پرتال دولتی72

2-63- قابلیت استفاده و راحتی کاربران72

2-64- دفتر روابط دولت با ملت73

2-65- تأمین سرمایۀ دفتر (الکترونیک)74

2-66- کانال های ارتباطی در دولت الکترونیک74

2-67- دولت الکترونیک، اصلاح الگوی مصرف و . . .75

2-68- دولت الکترونیک و ویژگیهای آن75

2-68-1- حقوق شهروندان در دولت الکترونیک75

2-68-2- تعامل خانواده و دولت الکترونیک76

2-69- تدوین و اجرای قوانین و مقرراتدر دولت الکترونیک76

2-70- رفاه اجتماعی و امنیت اجتماعات دردولت الکترونیک76

2-71- امنیت در دولت الکترونیک77

2-72- دولت الکترونیک گامی مؤثر در جهت یکپارچه‌سازی مدیریت شهری78

2-73- موفقیتهای دولت ژاپن در زمینه دولت الکترونیک79

2-74- تجربه دولت الکترونیک در ایران81

 فصل سوم روش تحقیق

3-1- مقدمه84

3-2- روش تحقیق84

3-3- جامعه آماری مورد مطالعه85

3-4- حجم نمونه85

3-5- روش های گرد آوری اطلاعات86

3-5-1- روش کتابخانه ای86

3-5-2- روش میدانی86

3-6- پرسشنامه86

3-7- تعیین روایی پرسشنامه87

3-8- تعیین اعتبار(پایایی)پرسشنامه88

3-9- جامعه آماری :89

3-10- توصیف نمونه و تعیین حجم نمونه :89

3-11- روش گرد آوری اطلاعات :90

3-12- ابزار گرد آوری اطلاعات :91

 فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه93

4-2- توصیف داده ها93

4-2-1- سن:94

4-2-2- سابقه کار:95

4-2-3- تحصیلات:96

4-2-4- وضعیت تاهل:97

4-3- فرضیه های پژوهش و تحلیل داده ها98

4-4- نتایج توصیفی:98

4-4-1- ارزیابی سطح موفقیت دولت الکترونیک :98

4-4-2- ارزیابی سطح کیفیت خدمات و رفاه شهروندان در دولت الکترونیک :104

4-4-3- ارزیابی سطح فرایای مدیریت در دولت الکترونیک :106

4-5- نتایج استنباطی:109

4-5-1- فرضیه اول:109

4-5-2- فرضیه دوم :109

4-6- نتایج آزمون فرضیه ها:111

 فصل پنجم نتیجه گیری

5-1- نتیجه گیری:113

5-2- بحث114

5-3- محدودیتهای پژوهش114

5-4- پیشنهادهایی برای پژوهشهای آینده115

5-5- پیشنهاد به محققان آتی116

منابع:117

ضمائم:120

ضمیمه الف-1: پرسشنامه121

ضمیمه الف-2124


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۱۰
modir admin

 

بررسی روشهای تست نرم افزار

این پایان نامه در 44 صفحه و با فرمت ورد و جامع و کامل تهیه شده است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 44
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی کامپیوتر


توضیحات کامل

بررسی روشهای تست نرم افزار

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

چکیده............................................................................................................................. 1

مقدمه............................................................................................................................... 2

فصل اول(مقدمه ای بر تست نرم افزار)

1-1      تست نرم‌افزار چیست؟....................................................................................... 4

1-2      اهداف تست...................................................................................................... 6

1-3      تفاوت تست نرم افزار با اشکال زدایی نرم افزار................................................... 7

1-4      چرخه تست نرم افزار........................................................................................ 8

1-5      تست نرم افزار در کدام مرحله فرآیند یا چرخه توسعه نرم افزار قرار دارد؟........... 9

1-6      چه زمانی تست شروع می‌شود؟.......................................................................... 10

1-7      مواردی که نبایستی برای تست درنظر گرفته شود:............................................... 10

1-8      برای چه تست کنیم؟........................................................................................ 11

فصل دوم(اصول تست نرم‌افزار)

2-1      اصول اساسی تست نرم افزار............................................................................ 13

2-1-1     تست با توجه به نیازمندی‌های کاربر:.......................................................... 13

2-1-2     برنامه ریزی قبل از اجرا:.......................................................................... 14

2-1-3     قانون پارتو:............................................................................................. 14

2-1-4     شروع تست از اجزای کوچک :.................................................................. 14

2-1-5     تست کامل  ممکن نیست:.......................................................................... 14

2-1-6     انجام تست توسط شخص ثالث بی‌طرف:..................................................... 15

2-1-7     تست‌های اولیه و متناوب:.......................................................................... 15

2-1-8     کوهی از خطاها:....................................................................................... 15

2-1-9     ازبین رفتن ردپا:...................................................................................... 15

2-1-10   وابستگی تست به محتوا:........................................................................... 16

2-1-11   تست جعبه سفید: بررسی منطق درونی نرم‌افزار.......................................... 16

2-2      هدف استراتژی تست........................................................................................ 16

2-3      مطرح‌ترین استراتژی‌های تست نرم‌افزار............................................................. 17

2-3-1     استراتژی تست جعبه سفید........................................................................ 17

2-3-2     هدف از تست جعبه سفید:......................................................................... 18

2-3-3     تست جعبه سفید: چگونه شروع کنیم؟........................................................ 18

2-3-4     روش‌های مختلف تست در استراتژی جعبه سفید......................................... 20

2-3-5     مزایای تست جعبه سفید عبارتند از:........................................................... 20

2-3-6     معایب تست جعبه سفیدعبارتند از:............................................................. 20

2-4      تست جعبه سیاه: وقتی‌که از ساختار داخلی بی خبرید!........................................ 20

2-5      تست جعبه خاکستری: ترکیب تست جعبه سفید و سیاه........................................ 22

2-5-1     نمونه‌ای از تست جعبه خاکستری:.............................................................. 23

2-5-2     مزایای استفاده از این روش عبارتند از:...................................................... 24

2-5-3     معایب استفاده از این روش عبارتند از:....................................................... 24

2-6      انواع تست: استرس دارید؟ تست کنید!.............................................................. 25

2-6-1     تست عملکرد:.......................................................................................... 25

2-6-1-1  جی‌میتر آپاچی:.............................................................. 26

2-6-2     تست استرس:........................................................................................... 27

2-6-2-1  Load UI:..................................................................... 28

2-6-3     تست اکتشافی:.......................................................................................... 28

2-6-4     تست رگرسیون:........................................................................................ 29

2-6-4-1  Selenium  :.................................................................. 30

فصل سوم(گام‌هایی کوچک با تست)

3-1      تاریخچه.......................................................................................................... 32

3-2      چرخه حیات TDD :....................................................................................... 32

3-3      از مزایای TDD می توان موارد زیر را نام برد:................................................... 34

3-4      طراحی موارد آزمون......................................................................................... 36

3-5      ساختار معمولی یک مورد آزمون:....................................................................... 38

3-5-1     اطلاعات:.................................................................................................. 38

3-5-2     فعالیت‌‌‌ها:................................................................................................ 39

3-5-3     نتایج:...................................................................................................... 39

3-6      چگونگی کسب اطلاعات مورد نیاز برای طراحی مورد آزمون:.............................. 39

3-7   اهداف اطلاعات:.............................................................................................. 40...... منابع:   41


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۰۸
modir admin

 

پاورپوینت زندگینامه اریک فروم

پاورپوینت زندگینامه اریک فروم شامل 42 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد و برای دانشجویان روانشناسی کاربرد دارد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 42
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

پاورپوینت زندگینامه اریک فروم

 

پاورپوینت زندگینامه اریک فروم شامل 42 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد . این پاورپوینت برای دانشجویان روانشناسی وسایر دانشجویان مرتبط کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

 

مقدمه

اریک فروم (Erich Fromm) از برجسته ترین نمایندگان مکتب روانشناسی اومانیستی است وی در سال ۱۹۰۰ در شهر فرانکفورت / ماین آلمان متولد شد. در سال 1927 تحصیلات خود را در رشتة روانکاوی دانشگاه برلین به پایان رسانید. بین سالهای 1929 تا 1932 به عنوان استاد روانشناسی در دانشکدة علوم اجتماعی فرانکفورت تدریس کرد و در سال 1934 یعنی یک سال پس از به قدرت رسیدن نازیها در آلمان، راهی آمریکا شد.

او در این کشور، در دانشگاههای معتبر نیویورک، کلمبیا و کلرادو به عنوان استاد روانشناسی به تدریس پرداخت. فروم تلاش نمود مکتب روانکاوی زیگموند فروید را سنجشگرانه مورد ارزشیابی قرار دهد و آن را گسترش بخشد. او خود را متوجه پرسشهای اجتماعی و فرهنگی ـ فلسفی روانشناسی اعماق نمود و بویژه تلاش ورزید پیش شرطهای روانشناسانه برای ساختارهای اجتماعی را مورد پژوهش قرار دهد.

اریش فروم تحولات سیاسی و اجتماعی زادگاه خویش را در زمان تسلط هیولای فاشیسم به دقت زیر نظر داشت و رساله ها و جستارهای موشکافانه ای در تحلیل روانشناسی توده ای فاشیسم به نگارش درآورد. فروم در سال 1980 در تسین چشم از جهان فروبست.

مجموعه اثار :

اکثر آثار بزرگ فروم برای نخستین بار به زبان انگلیسی در آمریکا منتشر و سپس به زبانهای دیگر ترجمه شد. از آن میان می توان به موارد زیر اشاره کرد: - روانکاوی و دین - روانشناسی و فرهنگ - زبانهای فراموش شده - رسالت فروید - بودیسم و روانکاوی - جزمیات مسیحی - پیام زیگموند فروید -هنر عشق ورزیدن - کالبد شکافی تخریب گرایی انسان و ... اشاره نمود .

 و ...

 

فهرست مطالب

مقدمه

مجموعه اثار

عوامل گرایش به دین از دیدگاه اریک فروم

نیازهای اساسی انسان 

راه‌های کسب نگرش مشترک 

دین و نگرش مشترک 

خلاصه ای از مهمترین محورهای اندیشه فروم

پایان

 

عنوان : زندگینامه اریک فروم

فرمت : پاورپوینت

حجم : 968 کیلوبایت

تعداد صفحات : 42 

 

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

 

پاورپوینت زندگینامه اریک فروم


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۰۷
modir admin

 

پاورپوینت تصاویر معصوم نیستند (درس 4 تفکر و سواد رسانه ای کلاس دهم)

پاورپوینت درس 4 تفکر و سواد رسانه ای دهم تصاویر معصوم نیستند به همراه فیلم رویای روزانه شامل 19 اسلاید


مشخصات فایل

تعداد صفحات 19
حجم 4 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی علوم انسانی


توضیحات کامل

پاورپوینت تصاویر معصوم نیستند (درس 4 تفکر و سواد رسانه ای کلاس دهم)

 

پاورپوینت درس 4 تفکر و سواد رسانه ای دهم تصاویر معصوم نیستند

به همراه فیلم رویای روزانه

رنگ بندی و استفاده از افکت های متعدد به همراه تصاویر مرتبط با این درس .

این پاورپوینت شامل 19 اسلاید از متن اصلی کتاب می باشد .

مناسب جهت دانش آموزان و معلمان برای تفهیم بهتر مطالب درسی .

ارائه درس به بهترین نحو و زیبایی هر چه تمام تر در کلاس.


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۰۴
modir admin

 

پاورپوینت تنوع آب و هوای ایران (درس 11 مطالعات اجتماعی کلاس هفتم)

پاورپوینت درس 11 مطالعات اجتماعی هفتم تنوع آب و هوای ایران


مشخصات فایل

تعداد صفحات 19
حجم 3 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی علوم انسانی


توضیحات کامل

پاورپوینت تنوع آب و هوای ایران (درس 11 مطالعات اجتماعی کلاس هفتم)

 

پاورپوینت درس 11 مطالعات اجتماعی هفتم تنوع آب و هوای ایران

قابل ویرایش

رنگ بندی و استفاده از افکت های متعدد به همراه تصاویر مرتبط با این درس .

این پاورپوینت شامل 19 اسلاید از متن اصلی کتاب می باشد .

مناسب جهت دانش آموزان و معلمان برای تفهیم بهتر مطالب درسی .

ارائه درس به بهترین نحو و زیبایی هر چه تمام تر در کلاس.


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۰۳
modir admin

 

راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی

تحقیق انجام شده در رابطه با راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی ناحیه3 کرج می باشد که با توجه به این مطلب بیان مساله اینکه از چه راهها وشیوه هایی قوه خلاقییت و ابتکار دانش آموزان دوره راهنمایی را رشد و تقویت نماییم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی علوم تربیتی


توضیحات کامل

راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی
 

تحقیق انجام شده در رابطه با راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی ناحیه3 کرج می باشد که با توجه به این مطلب بیان مساله اینکه از چه راهها وشیوه هایی قوه خلاقییت و ابتکار دانش آموزان دوره راهنمایی را رشد و تقویت نماییم.

با توجه به ضرورت و اهمیت موضوع مورد تحقیق یعنی راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان و نقش مهم و حیاتی آن در آموزش و پرورش به ویژه در مدارس لازم است که این موضوع مورد تحقیق و بررسی قرار گیرد.

لذا در این راستا برای این تحقیق سوالات زیر مطرح گردیده است.

1)   مدیران و معلمان به چه میزان در رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان می توانند تاثیرگذار باشند.

2) انجام فعالیت های گروهی (پژوهی _ ورزشی, .... ) تا چه حد در رشد و تقویت قوه خلاقیت دانش آموزان موثر است؟

3)  چه عواملی مانع رشد و پرورش قوه خلاقیت و ابتکار در دانش آموزان می باشند؟

4) چه تفاوتی میان دانش آموزان خلاق در مقایسه با سایر دانش آموزان مشاهده می شود؟

 

جامعه آماری و حجم نمونه:

در این تحقیق جامعه آماری تعداد 10 مدرسه راهنمایی از مدارس راهنمایی آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج انتخاب گردیده است.

و نمونه آماری نیز تعداد 60 نفر از همکاران مدارس مربوطه می باشند که بطور تصادفی انتخاب شده اند.

 ابزار گردآوری اطلاعات:

جهت جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است که به پرسشنامه مورد نظر شامل 20 سوال پاسخ بسته در 5 طیف ( خیلی کم, متوسط, زیاد, خیلی زیاد ) طراحی گردیده است.

خلاصه تحقیق:

در پایان پس از جمع آوری اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه مشخص گردید که مدیران و معلمان نقش بسیار مهم و تعیین کننده ای در رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان می توانند ایفا نمایند.

همچنین نتیجه گیری شد که فعالیت گروهی دانش آموزان (ورزشی_  پژوهشی, .... ) تا حد خیلی زیادی می توانند در رشد و شکوفایی قوه خلاقیت آنان تاثیر گذار باشند

 طبق نتایج حاصل از پرسشنامه مشخص شد که عوامل مهمی می توانند باعث و مانع رشد خلاقیت در دانش آموزان شوند که از آن جمله می توان به نداشتن هدف مشخص در زندگی, نداشتن انگیزه در امر یادگیری, دلسرد بودن دانش آموزان,کمروئی دانش آموزان, آشفته بودن افکار دانش آموزان و...  اشاره نمود.

در پایان تحقیق نتیجه حاصل شد که دانش آموزان خلاق از لحاظ شخصیتی و عملکرد با سایر دانش آموزان تفاوتهایی دارند که از آن جمله می توان به داشتن روحیه و حس استقلال طلبی_ اعتماد به نفس, مداومت و پشتکار در فعالیت های یادگیری, قدرت تجزیه و تحلیل مسائل مختلف و.... اشاره نمود.

پیشنهادات:

1) بهترین مکان جهت شناسایی و استعدادها همچنین رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان مدرسه است.

2) امکانات و تجهیزات بیشتری به مدارس اختصاصی داده شود که در رشد و پرورش و تقویت قوه خلاقیت دانش آموزان بسیار تاثیر گذار است.

3) پیشنهاد می شود جهت اطلاع و آگاهی هر چه بیشتر مدیران _ دبیران_ اولیا جلسات توجیهی توسط کارشناسان علوم مختلف از جمله روانشناسی ( پرورش خلاقیت) برگزار شود.

4)با توجه به نقش حساس و حیاتی مدیریت در مدارس بهتر است جهت اداره امور مدرسه از مدیران کارآمد و خلاق و آشنا به مسائل جدید روز و همچنین مدیرانی که رشته آنها متناسب با امر تعلیم و تربیت می باشد بهره گرفته شود.

 موضوع پژوهش: راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی چیست؟

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۰۰
modir admin

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تئوری ذهن

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق تئوری ذهن


مشخصات فایل

تعداد صفحات 40
حجم 161 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق تئوری ذهن

 

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 40

 

مخلوقات اجتماعی برای قدرت تشخیص انگیزه­ها، اهداف، امیال، اعتقادات و احساسات دیگران به یک مهارت ویژه و اساسی در زندگی نیاز دارند. به بیان دیگر به منظور هماهنگی بیشتر و فهم دیگران، به این مهارت نیاز دارند. این درجه از مهارت، معرفت و آگاهی به نوبه خود به افراد اجازه و امکان می­دهد که رفتار دیگران را پیش بینی کنند. دانشمندان نورولوژیست اجتماعی و شناختی به این مهارت ویژه و حیاتی توانایی ذهن می­گویند و آن را پایه موفقیت در روابط می­دانند(بارتزوهولاندر[1]، 2007).

اصطلاحتئوریذهن نخستین بارتوسطپریماکووودورف[2]درسال1978برایبررسیاینکهشامپانزه­هامهارتهایذهن­خوانیدارندیاخیر بهکاربردهشد (نقل از کاکوجویباری، شقاقی وبرادران، 1391).تئوریذهناصطلاحیاستکهبهتواناییپیش بینیوشرحدادنرفتاربارجوعبهحالاتذهنی اشارهدارد. این اصطلاح بهبدنهمنسجمدانشدرموردذهنانسانکهافرادبه طورعادیآنراکسبمی­کنند وبرایپیشبینیو شرحدادنرفتارخودشانودیگرانازآناستفاده می­کنند،گفتهمی­شود (نسائیان، بهرامی، میرزمانی و صالحی، 1389).

درادبیاتپژوهشی،مترادفهاییمانندذهنی­سازی،ذهن­خوانی،روان­شناسیعامهودرک اجتماعی بهجایاصطلاح تئوریذهنبهکاررفتهاست.

ریشه­های این ظرفیت شناختی را می­توان در سالهای اولیه زندگی جستجو کرد. اگرچه کودکان در سالهای اول زندگی از ذهن خود و دیگران روز به روز بیشتر آگاه می­شوند، و بین مفردات آنها ارتباط برقرار می­کنند، اما تغییرات اساسی در درک نظریه ذهن در چهار سالگی اتفاق می­افتد. هنگامی که کودکان قادر می­شوند محتواهای ذهن دیگران را، به ویژه حالات باور را تفسیر کنند (هال و تاگر- فلاسبرگ[3]، 2003).

پژوهشگرانینظیربیوبوید[4](2007)، اعتقاد دارندکهتئوری ذهنهمگامباافزایشسندرکودکانپیشرفتمی­نماید؛بهطوریکهکودکاندرحدودسهسالگی،قادرهستندتابینآنچهدیگرانمی­خواهندامیالوآنچه دیگرانانجاممی­دهندرفتارهاپیوندبرقرارکنند،اماآنها قادربهدرکماهیتباورهایدیگراننیستند. درحالیکه برخیازمتخصصانمعتقدندکهفرایندهایمربوطبهتئوری ذهنبهطورعمدهبادرونگراییمرتبطاستولیبهطور کلیاعتقادبرایناستکهاینتواناییحاصلهوشاجتماعی است. هوشاجتماعی،تواناییفرددرپیش بینییکدورهاز عمل،تشخیصبیناعمالخودودیگران،یادگیریاز راه تقلید،درکاحساساتوتواناییدرون­نگریرادربرمی­گیرد کهجزءدانشتئوریذهناست.

کاکوجویباری، شقاقی و برادران (1391)، در پژوهشی دریافتند که تئوری ذهن یکی از مهمترین مباحث شناخت اجتماعی است و کودکان با افزایش سن در سیر تحولی خود به سطوح متمایزی از تئوری ذهن دست می­یابند.

توانایی­هایی که رسماً با نظریه ذهن مرتبط هستند عبارتند از رشد اخلاقی، فهم توالی جهل و عقیده نادرست، تمایز ظاهر و واقعیت و به کاربردن اصطلاحاتی که بیان کنند حالت ذهنی هستند (حسن­زاده، 1384).

درک احساسات و توانایی درون­نگری برای داشتن تعاملات اجتماعی مؤثر و ضروری است. نظریه ذهن در عمل به کودک ابزار قدرتمندی می­دهد تا با آن به اکتشاف، پیشبینیو تغییررفتاردیگراندستبزند (حسن زاده، 1384). به وسیله نظریه ذهن می­توان حالات ذهنی (باورها، تمایلات، تخیلات، عواطف و.....) که علت اصلی اعمال هستند؛ تفسیر کرد. نظریه ذهن پیش نیازی برای درک محیط اجتماعی و لازمه درگیری در رفتارهای اجتماعی رقابت آمیز است (نسائیان، بهرامی، میرزمانی و صالحی، 1389). علاوه بر این نظریۀ ذهن برخودتنظیمی و مهارت­های حل مسئله، فرایندهای مهار اجرایی، خودپنداشت، تشخیص بازنمودن از واقعیت، کفایت اجتماعی و مهارت­های بین فردی، درک هیجانات، تفسیر و درک تصاویر مبهم، و رفتارهای جامعه پسند، همدلی و همدردی مؤثر است (قمرانی، البرزی وخیر، 1385).

 

 

[1]. Bartz & Hollander

[2]. Premack & Woodruff

[3]. Hale &Tager-Flusberg

[4]. Bee & Boyd

 

فهرست مطالب

شناخت اجتماعی

تئوری ذهن

تعریف تئوری ذهن

مبانی نظری تئوری ذهن

رویکرد تحولی پیرامون تبیین تحول و رشد تئوری ذهن

رویکردنظریه نظریه

نظریه پودمانی(مدولار)

رویکرد شبیه سازی

رویکرد پیمانه­ای

حالت­های ذهنی

بازنمایی و فرابازنمایی

تکالیف تئوری ذهن

عوامل مؤثر در تئوری ذهن کودکان

 ارتباط تئوری ذهن با سایر توانایی­ها

رابطه تئوری ذهن و هوش هیجانی

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۸:۵۹
modir admin

 

مقیاس خود کارآمدی شرر

مقیاس خود کارآمدی شرر


مشخصات فایل

تعداد صفحات 5
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی علوم انسانی


توضیحات کامل

مقیاس خود کارآمدی شرر

 

تعداد سوالات: 17

این پرسشنامه توسط شرر و همکارانش درسال 1982 ساخته شدو دارای 23 ماده است که 17 ماده آن مربوط به خودکارآمدی عمومی و 6 ماده دیگرمربوط به تجارب خودکارآمدی در موقعیت های اجتماعی است(نجفی و فولادچنگ،1386) .


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۸ ، ۰۸:۵۷
modir admin