بهترین فایلهای ناب و ویژه

۴ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «ویژگی های شخصیتی» ثبت شده است

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق ویژگی های شخصیتی و سبک های حل مسأله با پرخاشگری

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق ویژگی های شخصیتی و سبک های حل مسأله با پرخاشگری


مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 73 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق ویژگی های شخصیتی و سبک های حل مسأله با پرخاشگری

 

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 60

 

 

پرخاشگری، مفهوم بسیار پیچیده ای است. این رفتار، از یک سو، زیر تأثیر عوامل موقعیتی و روان شناختی است و از سوی دیگر، عوامل ژنتیک و زیست شناختی در استقرار و گسترش آن نقش بسیار عمده ای بازی می کنند. از این رو، ارایه ی تعریفی دقیق و عینی از این سازه، دشوار است. با این وجود، بارون[1] و ریچاردسون[2](1997؛نقل از محمدی،1385) در تعریف پرخاشگری نشان داده اند که، هدف این گونه رفتارها تخریب و آسیب رسانی به یک موجود زنده و اموال اوست،رفتاری که سبب بروز واکنش های دفاعی و اجتنابی از سوی قربانی می گردد.مشکل عمده پژوهش در قلمرو پرخاشگری ناشی از مفهوم مبهم آن است، مفهومی که در عین حال ساختارهای خصومت،خشم و پرخاشگری را- که اغلب تعریف دقیقی از آنها در دست نیست- در بر می گیرد.

در نظریه های جدید به علل و شرایط پرخاشگری انسان نیز توجه شده است. در مدل پردازش اطلاعات اجتماعی- شناختی (دادج و کرایک، 1990؛ دادج و کویی[3]، 1987؛نقل از محمدی،1385) نقص در یک یا چند جزو این فرآیند، علت بنیادی شکل گیری رفتار پرخاشگرانه است. بر اساس این مدل، می توان گفت که رفتار پرخاشگرانه از یکسو به منزله ی نوعی شیوه ی رویارویی با مشکلات اجتماعی روزمره است و از سوی دیگر نقص در رمزگردانی، تفسیر موقعیت ها، اهداف انتخاب شده، تولید راهبردها و ارزیابی پاسخ ها که از اجزای اصلی نظام پردازش اطلاعات شناختی و رفتاری هستند، می تواند به رفتار پرخاشگرانه بینجامد(محمدی،1385).

 

مدل دیگری که افزون بر گسترش حوزه نظری پرخاشگری به ابزار سازی نیز انجامیده است، مدل چند بعدی باس و پری (1992) است. نتایج پژوهش های باس و دورکی[4] (1957؛ نقل از محمدی،1385)، باس و پری(1992)، و هریس[5] (1997؛نقل از سامانی،1386) نشان داده است که پرخاشگری انسان ، دارای ابعاد و جنبه های فراوانی است: 1) بعد ابزاری[6] یا حرکتی[7]: این بعد به شکل پرخاشگری کلامی و جسمانی، نمایان می گردد و هدف اصلی آن رساندن آسیب و زیان به دیگران است. 2) بعد عاطفی[8] و هیجانی[9]: این بعد از پرخاشگری که به صورت خشم بروز می کند، عوامل و شرایط درونی ارگانیزم را برای برانگیختگی فیزیولوژیک و هیجانی؛ آماده می سازد. بعدی که وظیفه ی تدارک و آماده سازی رفتار پرخاشگرانه را بر عهده دارد. 3) بعد شناختی[10]: این عامل که خصوت نام دارد ، سبب ایجاد احساس غرض ورزی، دشمنی و کینه توزی نسبت به دیگران می شود. بنابر این، رفتار پرخاشگرانه ی انسان در یک سازه کلی ریشه دارد. سازه ای که در سطح می تواند به صورت خشم، خصومت، پرخاشگری جسمانی و پرخاشگری کلامی نمایان گردد. این ابعاد پرخاشگری، می توانند زمینه ی بروز انواع آسیب های جسمانی و روان شناختی را فراهم سازند(محمدی،1385).

فراوانی پرخاشگری و زمینه ساز آن یعنی خشم به حدی است که برخی نظریه پردازان شخصیت آن را یکی از زیربناهای شخصیت و سازنده یکی از عوامل شخصیت مطرح کرده اند.

کلونینگر[11] و سریکیک[12](2005) خشم را از هیجان های پایه آدمی می داند و آن را پایه ساخت عامل شخصیتی نوجویی معرفی می­کند.

[1]-Baron

[2]- Richardson

[3]- Coie

[4]-Durkee

[5]-Harris

[6]-Instrumental

[7]-Motor

[8]Affective

[9]-Emotional`

[10]-Cognitive

[11].Cloninger

[12]. Svrakic

 

فهرست مطالب

پرخاشگری

عوامل مؤثر بر پرخاشگری

نظریه های مربوط به پرخاشگری

نظریه فروید درباره پرخاشگری

نظریه اتیولوژیک لورنز درباره پرخاشگری

نظریه یادگیری اجتماعی پرخاشگری

صورت بندی شناختی رفتاری از پرخاشگری

جنسیت و پرخاشگری

حل مسأله

مؤلفه های حل مسأله

سبک های حل مسأله

شخصیت

نظریه­های زیستی شخصیت

نظریه خلق و خو

نظریه صفات

نظریه پنج عامل بزرگ شخصیت

مطالعات پیرامون ارتباط سبک حل مسأله و پرخاشگری

مطالعات پیرامون ارتباط شخصیت و پرخاشگری

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ بهمن ۹۸ ، ۱۵:۵۰
modir admin

 

بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی سرسختی و تاب آوری با موفقیت تحصیلی در دانشجویان

سلامت روان،نیازی اساسی و برای بهبود کیفیت زندگی انسان،امری حیاتی است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 75
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی علوم تربیتی


توضیحات کامل

بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی سرسختی و تاب آوری با موفقیت تحصیلی در دانشجویان

 

سلامت روان،نیازی اساسی و برای بهبود کیفیت زندگی انسان،امری حیاتی است. مطالعات روانشناسان نشان داد که بین رویدادهای استرسزا و اختلالات روانشناختی،عوامل تعدیل کننده ای وجود دارد که موجب می شود رویدادهای استرسزا،اثرات متفاوتی بر افراد به جای بگذارند. تاب آوری عبارت است از توانایی سازگاری موفقیت آمیز با شرایط تهدیدکننده و سرسختی نیز بعنوان یک ویژگی شخصیتی نحوه مقابله با استرس زاها را در افرا تعدیل می کند.این دو مولفه بعنوان شاخص های حایز اهمیت در سلامت روان در موفقیت تحصیلی ،در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مورد بررسی قرار گرفت.

 

فهرست مطالب:

چکیده فارسی............................................ 6

فصل 1:بیان مسأله

بیان مسأله.............................................9

اهداف................................................. 17

سوالات................................................. 18

فصل 2: زمینه و پیشینه تحقیق

مبانی نظری............................................ 20

پیشینه پژوهش.......................................... 47

 فصل 3: طرح تحقیق

نوع مطالعه............................................ 50

جمعیت مورد مطالعه..................................... 50

مکان و زمان انجام مطالعه.............................. 50

روش اجرای طرح......................................... 51

روش تجزیه و تحلیل داده ها............................. 53

فصل 4:یافته ها و نتایج

نتایج................................................. 57

فصل 5:بحث و نتیجه گیری

بحث.................................................. 62

نتیجه گیری کلی........................................ 66

منابع.................................................67

چکیده انگلیسی......................................... 75

فهرست نمودارها و جداول:

نمودار 1.میانگین سنی افراد مورد مطالعه................ 57

نمودار 2.فراوانی افراد موفق و ناموفق.................. 58

جدول1.شاخصهای توصیفی متغیرهای تحقیق به تفکیک معدل......59

جدول2.مقایسة دوگروه از نظر موفق و ناموفق در زمینة تاب آوری.................................................. 60

جدول3.رگرسیون تاب آوری روی سرسختی در کل نمونه و گروههای موفق و ناموفق..............................................61


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ بهمن ۹۸ ، ۱۰:۲۶
modir admin

 

بررسی رابطه بین خلاقیت و ویژگی های شخصیتی (درونگرایی و برونگرایی) بین دانش آموزان

ما دراین پ‍ژوهش به دنبال بررسی رابطه ی بین خلاقیت و ویژگیهای شخصیتی (برونگرا، درونگرا) بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر هستیمو فرض ما در این پژوهش این است که بین خلاقیت و شخصیت افراد رابطه ی معنی داری وجود دارد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 73
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

بررسی رابطه بین خلاقیت و ویژگی های شخصیتی (درونگرایی و برونگرایی) بین دانش آموزان
 

چکیده:

ما دراین پ‍ژوهش به دنبال بررسی رابطه ی بین خلاقیت و ویژگیهای شخصیتی (برونگرا، درونگرا) بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر هستیم.و فرض ما در این پژوهش این است که بین خلاقیت و شخصیت افراد رابطه ی معنی داری وجود دارد.

برای بررسی فرضیه مورد نظر و آزمون متغیرهای پژوهش که شامل خلاقیت و شخصیت برونگرا و درونگرا است از آزمون شخصیت آیزنگ (بزرگسالان) که شامل 57 سؤال است و بر روی 120 دانش اموز دختر شهرستان ابهر اجرا شده و برای خلاقیت نیز از آزمون خلاقیت عابدی استفاده شد.همچنین برای آزمون فرضیه از روش   استفاده شده است که   محاسبه شده (14/9) بزرگتر از   جدول در سطح معنی دار 0.01 (63/6) است بنابراین فرض صفر رد می شود و نتیجه می گیریم که بین خلاقیت و وی‍ژگی های شخصیتی رابطه معناداری وجود دارد.


چکیده

فصل اول:

مقدمه

بیان مسئله

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرور ت تحقیق

فرضیه تحقیق

سوالات تحقیق

تعریف عملیاتی

 

فصل دوم:

پیشینه تحقیق

خلاقیت چیست

تفکر خلاق

عوامل موثر در خلاقیت

1)                       نقش اطلاعات در خلاقیت

2)                       انگیزش و خلاقیت

3)                       خلاقیت و میزان خودپذیری

4)                       تخیل خلاقیت

5)                       عوامل خانوادگی

ویژگی های افراد خلاق

ویژگی های دانش آموزان خلاق

چگونه می توان خلاقیت را در دانش آموزان پرورش داد

هوش و خلاقیت

خلاقیت و پیشرفت تحصیلی

شخصیت چیست

فرآیندهای اصلی در رشد شخصیت

-         ساختار خانواده

-         تفاوت های جنسی

-         عدم حضور پدر و شاغل بودن مادر

-         آثار اولیه گروه همسالان

نظریه فروید در مورد شخصیت

ساختار شخصیت از نظر یونگ

سنخ های شخصیتی در نظریه یونگ

روش های سنجش شخصیت



فصل سوم:

جامعه آماری و حجم نمونه

روش اجرای آزمون

ابزار نمونه گیری

روش جمع آوری اطلاعات

 

 

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل آماری

 

 

فصل پنجم:

بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

منابع

پیوست
 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۲ مهر ۹۸ ، ۱۷:۵۸
modir admin

 

پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا 1985

پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا 1985


مشخصات فایل

تعداد صفحات 8
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی علوم انسانی


توضیحات کامل

پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا 1985

پرسشنامه سنجش صفات پنج گانه شخصیتی(NEO)

الف- توصیف آزمون

پرسشنامه NEO یکی از جدیدترین پرسشنامه های مربوط به ارزیابی ساخت شخصیت بر اساس دیدگاه تحلیل عاملی است . این آزمون به لحاظ انعکاس 5 عامل اصلی امروزه به عنوان یک مدل فراگیر بر اساس تحلیل عوامل محسوب می شود و گستردگی کاربرد آن در ارزیابی شخصیت افراد سالم و نیز در امور بالینی می تواند یکی از مناسب ترین ابزار ارزیابی شخصیت باشد . این آزمون به دلیل بررسی هایِ گوناگون در گروه های سنی و در فرهنگ های مختلف روی آن صورت گرفته است می تواند یکی از جامع ترین آزمون ها در زمینه ارزیابی شخصیت باشد

ب- شرایط آزمودنی ها

ج- نحوه تکمیل پاسخنامه

د- نمره گذاری

ه – اعتبار و روایی آزمون NEO 

منبع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ مهر ۹۸ ، ۱۸:۰۳
modir admin