بهترین فایلهای ناب و ویژه

۳۸۰ مطلب در آذر ۱۳۹۸ ثبت شده است

 

بررسی رابطه بین متغیرهای اصلی عوامل حیاتی موفقیت دور کاری در سطوح سازمانی/مدیریتی/کارمندی با معیارهای عملکرد سازمانی

بعد از گذشت یکسال از آغاز طرح دور کاری کشور ، این روزها شواهد موجود از موج تازه اشتیاق کارمندان برای دور شدن ، در مقابل بی رغبتی مدیران برای وارد شدن به این طرح حکایت دارد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 152
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی مدیریت


توضیحات کامل

بررسی رابطه بین متغیرهای اصلی عوامل حیاتی موفقیت دور کاری در سطوح سازمانی/مدیریتی/کارمندی با معیارهای عملکرد سازمانی

 

    بعد از گذشت یکسال از آغاز طرح دور کاری کشور ، این روزها شواهد موجود از موج تازه اشتیاق کارمندان برای دور شدن ، در مقابل بی رغبتی مدیران برای وارد شدن به این طرح حکایت دارد. اجرای دور کاری در کشور به پیشنهاد وزارت کار و امور اجتماعی سابق در دستور کار قرار گرفت بلافاصله و پس از تصویب طرح توسط دولت در مهرماه سال گذشته،  دستگاههای مختلف دولت موظف به اجرای این طرح شدند ، در این راستا بعضی از دستگاهها بدون توجه به زیر ساختها، اقدام به دورکاری برای کارمندان نمودند واین عمل باعث پیامد های منفی ودر نتیجه افت عملکرد سازمان را به همراه داشت.

چالش های که اخیرا ساز مان مالیاتی با آن مواجه است در سه دسته کلی می توان تقسیم نمود :

1-  چالش های فردی ناشی از اجرای دور کاری

      چالش های فردی اشاره به مسایل، مشکلات و تهدیدهای است که متوجه کارمندان دورکار است و به عبارتی جنبه شخصی  داشته و کارمندان دورکار باید با کمک سازمان و یا بدون بهره گیری از کمک آن نسبت به حل آن اقدام نمایند. موارد زیر عمده ترین چالش های مرتبط با افراد دور کار می باشند:

-         عدم وجود امکانات مناسب  ( امکانات سخت افزاری – نرم افزاری مناسب – اینترنت پرسرعت – تجهیزات جانبی – فضای کاری مناسب ..)

-         کاهش ارتباطات اجتماعی

-         انزوای اجتماعی ( روابط غیر رسمی و حالت کوشه گیری ..)

2- چالشهای سازمانی 

-         امنیت اطلاعات ( عدم وجود امنیت و وجود ضعف در شبکه های ارتباطی، امکان به مخاطه افتادن اطلاعات و به مخاطه افتادن حیات سازمان )

-         مدیریت کارمندان دور کار از طریق مدیران، نبود شیوه مناسب برای مدیریت کارکنان دور کار یک معضل سازمان است چون مدیرا ن در این حالت باید کار محور  و نیجه محوری را جایگزین وقت محوری نمایند که این تغییر نگرشی زمان بر و باز حمت خواهد بود برخی از مدیران به دنبال چنین مطلبی نیستند.

-         مشکل شناسایی نیروهای مناسب برای دورکاری

-         هزینه های مربوط به بستر سازی و پیاده سازی سیستم دور کاری ( مانند رایانه، سیستم شبکه ای، بسته های نرم افزاری و ...)

-          عدم امکان بعضی از کارها و وظایف به شکل دور کاری

-         عدم وجود حمایت از سوی مدیریت عالی سازمان

-         عدم وجو اعتماد به کارمندان دور کار در انجام وظایف شان

-         عدم وجود ارتباطات موثر  و مشتمر با مدیر ، ارباب رجوع یا مشتری

3- چالش های اجتماعی  

-         جنسیت 

-         سبک زندگی

 

فهرست مطالب

  فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه :.................................................................................................................. 2

1- 1- عنوان پژوهش ........................................ ...............................................4 

1-2-  بیان مساله پژوهش ................................................................................ 4 

1-3-  اهمیت و ضرورت پژوهش ..................................................................... 6 

1-4-  اهداف پژوهش ................................................................. ....................7

1-5-  قلمرو پژوهش .......................................................................................7

1-6-  پرسش ها و فرضیه های پژوهش ............................................................ 8    

1-7-  متغیر های پژوهش ................................................................................ 9

1-8-  تعریف واژه ها و اصطلاحات ............................................................... 10

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه :. ................................................................................................................. 13              

2-1- بخش اول : بررسی پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع پژوهش...............14    

2-2- بخش دوم : مبانی نظری تحقیق...................................................................... 15      

2- 2 1- فلسفه دورکاری.....................................................................................16                                                                                    

2-2-2- واژه دورکاری...........................................................................................16

2-2- 3- تعریف دورکاری.....................................................................................18

2- 2-4- اهمیت آموزش در دورکاری ...................................................................19         

2- 2- 5- شیوه های دورکاری..............................................................................20

2-2- 6- مزایای دورکاری.................................................................................. 24

2-2-7- موانع دورکاری ......................................................................................35

2-2-8- عوامل تاثیر گذار در توسعه روش کار از راه دور.......................................38

2-2-9- روش عوامل حیاتی موفقیت سیستم دورکاری.......................................... 40

2-2-10- تجزیه و تحلیل عوامل حیاتی موفقیت سازمان .......................................41

    2-2-10-1- حمایت .................................................................................. 42

    2-2-10-2- ارتباطات................................................................................. 44

    2-2-10-3- اعتماد .................................................................................... 46

2-2-11- عملکرد سازمانی ............................................................................... 47

   2-2-11-1- تعریف هدف سازمانی ..................................................................... 47

   2-2-11-2- کارایی و اثربخشی ........................................................................... 48

2-2-12- معیارها و مقیاسهای اثربخشی سازمانی ...................................................... 51

2- 3- بخش سوم : مدل تحقیق..................................................................................56

2-3-1- بررسی مدل های اثربخشی سازمانی ................................................................. 58

     2-3-1-1- مدل هدف ............................................................................................. 59

     2-3-1-2- مدل سیستمی .......................................................................................  60

     2-3-1-3- مدل ذینفعان استراتژیک .......................................................................  60

     2-3-1-4- مدل ارزش های رقابتی ........................................................................  62 

     2-3-1-5- مدل عدم اثربخشی .............................................................................   62

     2-3-1-6- مدل اثربخشی سازمانی استیرز .............................................................. 64

     2-3-1-7- مدل مارک گراهام برون .......................................................................  65

2-3-2- ادغام معیارهی اثربخشی .................................................................................  66

2- 4- بخش چهارم : تاریخچه سازمان امور مالیاتی کشور.............................................. 66

فصل سوم : روش پژوهش       

مقدمه ............................................................................................................................ 87

3-1 جامعه آماری...................................................................................................... 87

3-2- روش نمونه گیری................................................................................................. 87

3-3- حجم نمونه و روش تعیین آن................................................................................88

3-4- ابزار جمع آوری اطلاعات........................................................................................89

3-5-  تنظیم و اجرای پرسشنامه.................................................................................90

3 5- 1- اجزا اصلی پرسشنامه.............................................................................. 90

3 - 5 2- طرح پرسشنامه.........................................................................................91

3-6- مقیاس بندی...................................................................................................... 92

3-6-1مقیاس لیکرت................................................................................................... 92

3-6-2- شماره گذاری............................................................................................... 92

3-7- قابلیت اعتماد پرسشنامه( Reliablity) ........................................................... 93

3- 8- روایی پرسشنامه( Validity).......................................................................... 96

3-9- طرح پژوهش و روشهای تجزیه و تحلیل داده......................................................... 96

                   

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه................................................................................................................ 105

4-2- بخش اول : آمار توصیفی.................................................................................. 105

4-3- بخش دوم : آمار استنباطی............................................................................  110

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها

5-1- مقدمه ...........................................................................................................................116

5-2- نتیجه پایایی و روایی ....................................................................................................116

5-3- بررسی فرضیه ها ....................................................................................................... 118

5-4- پیشنهادهایی برای پژوهشگران آینده ........................................................................ 123

5-5- محدودیت‌های پژوهش ............................................................................................  124

منابع

1-    منابع فارسی ............................................................................................................ 126

2-    منابع انگلیسی........................................................................................................... 129

پیوست ها

پیوست شماره 1 : پرسشنامه......................................................................................................130

پیوست شماره 2 : همبستگی و آزمون فزض معنی دار بودن....................................................135

فهرست جداول

     1-1- متغیرهای مستقل و وابسته......................................................................................... 9

     2-1- شمای کلی عوامل حیاتی موفقیت دورکاری ........................................................... 56

    2-2- مدل های اثربخشی .....................................................................................................63

     2-3- مدل سازمانی اثربخشی استیرز ................................................................................ 64

3-1-  طرح پرسشنامه .................................................................................................... 91                                                      

3-2-  ارزش عددی مقاس ها ..........................................................................................93                                                 

3-3-  مقدار r  .............................................................................................................. 99                                                                  

4-1- بررسی توزیع جنسیت ..................................................................................    105                                              

4-2- بررسی توزیع متاهل..............................................................................................106

4-3- بررسی توزیع تحصیلات................................................................................... 107

4-4- بررسی توزیع نوع استخدام..............................................................................  108

4-5- بررسی توزیع سنوات کاری.......................................................................... 109 

4-6- فرضیه اول  ..........................................................................................................111   

4-7- رگرسیون فرضیه اول...................................................................................   111

4-8- فرضیه دوم...............................................................................................    112

4-9- گرسیون فرضیه دوم...............................................................................   113

    4-10- فرضیه سوم.................................................................................        114 

4-11- رگرسیون فرضیه سوم........................................................................      114

 

    فهرست نمودار ها

 

2-1- ساختار سازمانی سازمان مالیاتی کشور....................................................................... 85                                     

4-1- بررسی توزیع جنسیت ....................................................................................... 106                                              

4-2- بررسی توزیع تاهل ..............................................................................................106          

4-3- بررسی توزیع تحصیلات  ........................................................................  107

4-4- بررسی توزیع نوع استخدام...............................................................................  108

4-5- بررسی توزیع سنوات کاری ............................................................................  110                

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۲۳
modir admin

 

روان شناسی فردی آلفرد آدلر

آلفرد آدلر1 در 7 فوریه 1870 در ردلفهایم2 حومه ی شهر وین در یک خانواده ی متوسط به دنیا آمد (شفیع آبادی و ناصری، 1387) پدرش تاجر غلات و مادرش خانه دار بود وی دومین پسر و سومین فرزند از شش فرزند خانواده خود بود (چهار پسر و دو دختر) و این موضوع در زندگی او و بیان نظریه ها بیش (ترتیب تولد) تاثیر زیادی داشت


مشخصات فایل

تعداد صفحات 59
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

روان شناسی فردی آلفرد آدلر

 


1- شرح حال آلفرد آلرد:

آلفرد آدلر[1] در 7 فوریه 1870 در ردلفهایم[2] حومه ی شهر وین در یک خانواده ی متوسط به دنیا آمد (شفیع آبادی و ناصری، 1387) . پدرش تاجر غلات و مادرش خانه دار بود وی دومین پسر و سومین فرزند از شش فرزند خانواده خود بود (چهار پسر و دو دختر) و این موضوع در زندگی او و بیان نظریه ها بیش (ترتیب تولد) تاثیر زیادی داشت (شیلینگ، 1984 با ترجمه ی آرین، 1382). در جامعه آن ها یهودیان کمی زندگی می کردند، به همین جهت او هرگز یک هویت قوی یهودی پیدا نکرد. اگرچه در کودکی به پرستشگاه یهودیان می رفت اما در سن 34 سالگی خود را یک مسیحی می دانست (شولتز، ترجمه ی کریمی و همکاران، 1378؛ ارگلر 1963 به نقل از کریمی 1379). دوران کودکی آدلر از مرگ و بدبختی و حسادت نسبت به برادر بزرگتر و طرد شدن از سوی مادر مشخص می شد. او خود را شخصی زشت و کوچک اندام تلقی می  کرد و این موضوع روی خود انگاره اش تاثیر می گذاشت. او دچار نرمی استخوان و کمبود ویتامین D بود که این مشکل او را ازدیدن و بازی کردن با بچه های دیگر باز می داشت زیرا توان راه رفتن نداشت. او به دلیل دچار شدن به اسپاسم حنجره مشکل تنفسی نیزداشت و هنگام گریه احساس خفگی می کرد. آدلر در 5 سالگی ذات الریه گرفت و تا حد مرگ پیش رفت، وی هم چنین در 3 سالگی شاهد مرگ برادرش ردلف در تختخواب کناری اش بود. این دو قضیه تاثیر زیادی روی  او داشت و وقتی در 5 سالگی در طی جریان همان بیکاری از دکترش شینه که به پدرش می گفت پسرتان از دست رفته است ...

 

فهرست مطالب:

1-   شرح حال آلفرد آدلر............................................................................................

2-   تاریخچه تحول فکر آدلر.......................................................................................

3-   مفاهیم بنیادی نظریه ی آدلر................................................................................

-        نظریه ی شخصیت...............................................................................................

-        ماهیت انسان........................................................................................................

-        مفهوم اضطراب و بیماری روانی.........................................................................

4-   روان درمانی........................................................................................................

-        تعریف...................................................................................................................

-        انتظار از روان درمانی.........................................................................................

-        فرایند درمان........................................................................................................

5-   زمینه های کاربرد................................................................................................

6-   خلاصه.................................................................................................................

 منابع

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۲۱
modir admin

 

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون شامل 33 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی کاربرد دارد در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید


مشخصات فایل

تعداد صفحات 33
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون

 

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون شامل 33 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

 

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون

مقدمه 

جان برودوس واتسون Jahn Broadus Watson روان شناس آمریکایی نخستین پژوهشگری است که روان شناسی پاولف را در آمریکا رواج داد و از نتیجه بررسی‌های او برای گسترش نظریه خود بهره گرفت. وی اعتقاد راسخ داشت که یادگیری براساس نظریه و نظام پاولف توصیف می‌شود، یعنی یادگیری ، فرآیندی است از بازتاب‌های شرطی که از طریق جانشین ساختن محرک شرطی به جای محرک اصلی حاصل می‌شود. 

توجیه یادگیری از طریق شرطی سازی کلاسیک

 
توجیه یادگیری توسط واتسون مستقیما بر پایه مدل شرطی سازی کلاسیک پاولف قرار دارد. از نظر واتسون انسان‌ها با تعدادی بازتاب (Reflex) متولد می‌شوند. این بازتاب‌ها هم واکنش‌های حجمی غده‌ای را شامل می‌شود و هم تعداد زیادی از پاسخ‌های هیجانی.  هر یک از این بازتاب‌ها را می‌توان با محرک خاصی در فرد ایجاد کرد. برای مثال احساس‌ترس از افتادن ناگهانی از بلندی ناشی می‌شود که پاسخی طبیعی است اما وجود هر محرک برجسته‌ای به هنگام وقوع پاسخ بازتابی طبیعی می‌تواند وظیفه محرک شرطی (CS) را ایفا کند و اگر این محرک بارها حضور پیدا کند سر انجام با آن پاسخ پیوند یافته ، خود منجر به پاسخ خواهد شد 

و ...

 

فهرست مطالب

مقدمه
توجیه یادگیری از طریق شرطی سازی کلاسیک
یادگیری هیجان‌ها
طرح آزمایش آلبرت کوچولو
نتایج آزمایش آلبرت
یادگیری عالی‌تر از طریق شرطی سازی
ارزیابی نظریه واتسون
پایان

 

عنوان : نظریه یادگیری واتسون

فرمت : پاورپوینت

حجم : 2.01 مگابایت

تعداد صفحات : 33 

 

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

 

پاورپوینت نظریه یادگیری واتسون


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۲۰
modir admin

 

بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم

این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی پیمایشی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 136
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی مدیریت


توضیحات کامل

بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم

 

امروزه، تقریباً تمام کسانی که به هر نحو طرفدار توسعه و اصلاحات هستند در همه جای دنیا از آموزش و پرورش شروع می کنند. قطعا آموزش و پرورش در عملکرد سازمانی خود همانند سایر سازمان ها از تشکل و سرمایه انسانی بهترین استفاده را باید ببرد تا خدمات رسانی مناسبی در سطح جامعه انجام دهد. با وجود چنین مساله حائز اهمیتی هدف اصلی پژوهش حاضر به بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم می باشد که سه عنصر ساختاری، رابطه ای و شناختی سرمایه اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند.

این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری آن را کلیه پرسنل و کارمندان شاغل غیر آموزشی در سازمان آموزش و پرورش قم در بهار سال 1391 تشکیل می دهند که با استفاده از جدول مورگان 162 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در جمع آوری داده های پژوهش نیز از دو روش کتابخانه ای و میدانی(ابزار پرسشنامه محقق ساخته) استفاده گردید و داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که بطور کلی بین بهسازی نیروی انسانی و هر سه بعد سرمایه اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد. در پایان نیز پیشنهادات حاصل از یافته های پژوهش برای بهبود عملکرد سازمان آموزش و پرورش قم به همراه  محدودیت های پژوهش و پیشنهادات برای محققین آینده ارائه شدند.

واژه های کلیدی: بهسازی نیروی انسانی، سرمایه اجتماعی، عنصر ساختاری، عنصر رابطه ای، عنصر شناختی، آموزش و پرورش.

فهرست مطالب

پیشگفتار........................................................................................................ 1

چکیده........................................................................................................... 2

فصل اول : کلیات پژوهش

1-1) مقدمه.................................................................................................... 4

1-2) بیان مساله............................................................................................... 4

1-3) اهمیت و ضرورت تحقیق......................................................................... 7

1-4) اهداف پژوهش....................................................................................... 8

1-5) سوالات پژوهش..................................................................................... 9

1-6) فرضیه های پژوهش ................................................................................ 9

1-7) قلمرو پژوهش....................................................................................... 10

1-7-1) قلمرو موضوعی................................................................................. 10

1-7-2) قلمرو مکانی..................................................................................... 10

1-7-3) قلمرو زمانی...................................................................................... 10

1-8) کاربرد نتایج پژوهش............................................................................. 11

1-9) تعریف واژه ها و اصطلاحات.................................................................. 11

خلاصه........................................................................................................ 12

فصل دوم: ادبیات موضوع پژوهش

2-1) مقدمه.................................................................................................. 14

2-2) بخش اول: بهسازی نیروی انسانی ............................................................ 15

2-2-1) مفهوم بهسازی.................................................................................. 15

2-2-2) اهداف بهسازی................................................................................. 16

2-3) بخش دوم: آموزش .............................................................................. 17

2-3-1) تعریف آموزش................................................................................. 17

2-3-2) روشها و فنون آموزش کارکنان........................................................... 18

2-3-3) آموزش های ضمن خدمت................................................................. 21

2-3-4) نیازسنجی آموزشی ........................................................................... 22

2-3-4-1) مفهوم نیاز.................................................................................... 22

2-3-4-2) اهداف نیازسنجی.......................................................................... 23

2-3-5) اهداف آموزش کارکنان.................................................................... 24

2-3-6) آموزش اثربخش............................................................................... 25

2-3-6-1) ویژگیهای یک آموزش اثربخش..................................................... 26

2-3-6-2) نتایج و فواید آموزش اثربخش........................................................ 27

2-3-7) عوامل ناکامی سازمانها در آموزش کارکنان ........................................ 28

2-4) بخش سوم: توانمندی سازی کارکنان...................................................... 29

2-4-1) مفهوم توانمندی سازی ...................................................................... 30

2-4-2) تعاریف توانمندی سازی..................................................................... 32

2-4-3) دلایل اجرای فرآیند توانمندی سازی در سازمانها.................................. 33

2-4-4) اصول توانمندی سازی کارکنان.......................................................... 34

2-4-5) الزامات برنامه های توانمندی سازی در سازمان...................................... 35

2-4-6) مزایای توانمندی سازی...................................................................... 36

2-4)-7 مدیریت و توانمندی سازی کارکنان.................................................... 37

2-4-8) دلایل مخالفت مدیران با فرآیند توانمندی سازی کارکنان                        39

2-5) بخش چهارم: سرمایه اجتماعی................................................................ 39

2-5-1) مفهوم سرمایه اجتماعی...................................................................... 40

2-5-2) ابعاد سرمایه اجتماعی......................................................................... 41

2-5-2-1) بعد ساختاری................................................................................ 42

2-5-2-2) بعد شناختی.................................................................................. 43

2-5-2-3) بعد رابطه ای................................................................................. 44

2-5-3) سرمایه اجتماعی و انواع سرمایه های سازمانی....................................... 45

2-5-3-1) مقایسه سرمایه اجتماعی با دیگر سرمایه ها........................................ 46

2-5-3-2) فواید و مزایای سرمایه اجتماعی برای سازمان ها................................ 47

2-6) بخش پنجم:  پیشینه تحقیق..................................................................... 48

2-6-1) مطالعات داخلی................................................................................ 48

2-6-2) مطالعات خارجی.............................................................................. 54

خلاصه........................................................................................................ 55

فصل سوم: روش تحقیق

3-1) مقدمه.................................................................................................. 57

3-2) نوع پژوهش......................................................................................... 57

3-3)  جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری................................................. 57

3-4) روش جمع آوری داده ها....................................................................... 58

3-5) ابزار جمع آوری داده ها......................................................................... 58

3-5-1) اجزای پرسشنامه................................................................................ 59

3-5-2) روایی پرسشنامه................................................................................ 60

3-5-3)  پایایی آزمون................................................................................... 60

3-5-4)  روش نمره گذاری در طیف لیکرت.................................................... 61

3-6 ) متغیرهای تحقیق................................................................................... 62

3-7)  روشها و آزمون های آماری................................................................... 62

خلاصه........................................................................................................ 63

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها 

مقدمه........................................................................................................... 66

4-1) بررسی و توصیف اطلاعات مربوط به خصوصیات عمومی کارکنان              66

4-1-1) جنسیت............................................................................................ 66

4-1-2) سن................................................................................................. 67

4-1-3) تحصیلات........................................................................................ 67

4-1-4) رشته تحصیلی................................................................................... 68

4-1-5) سابقه کار......................................................................................... 68

4-2) آزمون فرضیات پژوهش........................................................................ 69

4-2-1) فرضیه اصلی..................................................................................... 70

4-2-2) فرضیه فرعی اول............................................................................... 71

4-2-3) فرضیه فرعی دوم............................................................................... 72

4-2-4) فرضیه فرعی سوم.............................................................................. 73

4-3) یافته های جانبی پژوهش........................................................................ 74

4-3-1) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به جنسیت.................................. 74

4-3-2) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به سن آنها................................. 75

4-3-3) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به تحصیلات آنها                        76

4-3-4) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به سابقه کار آنها                         78

4-3-5) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به رشته تحصیلی آنها                   79

4-3-6) رتبه بندی سوالات پرسشنامه............................................................... 80

خلاصه........................................................................................................ 82

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه........................................................................................................... 84

5-1) خلاصه و نتیجه گیری............................................................................ 84

5-1-1) یافته ها از خصوصیات عمومی پاسخ دهندگان...................................... 85

5-1-2) نتایج آزمون های آماری پژوهش........................................................ 86

5-1-3) یافته های جانبی................................................................................ 88

5-1-4) مقایسه یافته ها با مطالعات پیشین......................................................... 90

5-2) محدودیت های تحقیق........................................................................... 91

5-3) پیشنهادها............................................................................................. 92

5-3-1) پیشنهادهای کاربردی پژوهش............................................................. 92

5-3-2) توصیه هایی برای محققین آینده.......................................................... 95

خلاصه........................................................................................................ 95

پیوست ها .................................................................................................... 96

منابع و ماخذ............................................................................................... 113

چکیده انگلیسی ............................................................................................118

 فهرست جداول

  جدول3-1) توزیع نمونه گیری بین مناطق سازمان آموزش و پرورش استان قم ............58

جدول 3-2) نمره دهی به سوالات در طیف لیکرت........................................... 61

جدول 4-1) توزیع فراوانی جنسیت پاسخ دهندگان............................................ 66

جدول 4-2) توزیع فراوانی سن پاسخ دهندگان................................................. 67

جدول 4-3) توزیع فراوانی تحصیلات پاسخ دهندگان........................................ 67

جدول 4-4) توزیع فراوانی رشته تحصیلی پاسخ دهندگان................................... 68

جدول 4-5) توزیع فراوانی سابقه کار پاسخ دهندگان......................................... 69

جدول 4-6) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه اصلی پژوهش                   70

جدول 4-7) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی اول پژوهش              71

جدول 4-8) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی دوم پژوهش             73

جدول 4-9) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی سوم پژوهش            74

جدول 4-10) آزمون t مستقل بررسی نظرات پاسخ دهندگان بر حسب به جنسیت   75

جدول 4-11) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به سن      76

جدول 4-12) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به تحصیلات              77

جدول 4-13) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به سابقه کار                79

جدول 4-14) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به رشته تحصیلی        80

جدول 4-15) رتبه بندی گزاره های بهسازی نیروی انسانی در پرسشنامه                 81

جدول 4-16) رتبه‌بندی گزاره های سرمایه اجتماعی در پرسشنامه                         81

 فهرست شکل ها

 شکل 2-1) ابعاد سرمایه اجتماعی.................................................................... 42

شکل 2-2) جایگاه و روابط سرمایه اجتماعی با دیگر سرمایه های و سازمان           46


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۱۹
modir admin

 

پاورپوینت معماری پارامتریک

پاورپوینت معماری پارامتریک شامل 37 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید


مشخصات فایل

تعداد صفحات 37
حجم 1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

پاورپوینت معماری پارامتریک

پاورپوینت معماری پارامتریک شامل 37 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.



مقدمه :

طراحی پارامتریک یکی از رویکرد های فراگیر در فضای طراحی امروز جهان است. این روش، مبنای طراحی را بر توجه طراح به پارامتر های موثر بر طرح و روابط بین آن ها بنا نهاده است و از این حیث در مقابل روش های محصول محور فعلی قرار می گیرد . این رویکرد ، معماری را وارد قلمرو های جدید فرم شناسی و روش شناسی کرده است. ریشه تاریخی انسان ابتدایی ، فارغ از خواسته های خویش ,از آنچه طبیعت در اختیار او نهاده بود عرصه ای به عنوان سرپناه تعریف می کرد.

.



فهرست :

مقدمه
سردمداران معماری پارامتریک
شرح شوماخر

.

عنوان: معماری پارامتریک

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: ۳۷ اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۱۷
modir admin

 

پاورپوینت کارکردگرایی چارلز داروین

پاورپوینت کارکردگرایی چارلز داروین شامل 44 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد و برای دانشجویان روانشناسی کاربرد دارد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 44
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

پاورپوینت کارکردگرایی چارلز داروین (انقلاب تکاملی چارلز داروین)

 

پاورپوینت کارکردگرایی چارلز داروین شامل 44 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد . این پاورپوینت برای دانشجویان روانشناسی وسایر دانشجویان مرتبط کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

 

مقدمه


کارکرد گرایی، همانطور که از نامش پیداست، با کارکرد ذهن یا استفاده از آن توسط موجود زنده در سازگاری با محیط خود سروکار دارد. جنبش روانشناسی کارکردی بر یک پرسش عملی تأکید داشت: فرایندهای ذهنی چه کاری انجام می‌دهند؟ کارکردگرایان ذهن را نه از زاویه ترکیب آن (ساختار یا عناصر روانی‌اش) بلکه به صورت آمیخته‌ای یا انباشته‌ای از کارکردها و فرآیندهایی که در جهان واقعی به پیامدهای عملی منجر می‌شوند، مطالعه می‌کردند.

کتاب پیشاهنگ داروین درباره تکامل یا تطور، درباره منشاء انواع (۱۸۵۹) یکسال پیش از کتاب عناصر پسیکوفیزیک فخنر (۱۸۶۰) و ۲۰ سال پیش از آنکه وونت آزمایشگاه خود را در دانشگاه لایپزیک تأسیس کند، منتشر شد. گالتون کار درباره تفاوت‌های فردی را در ۱۸۶۹، پیش از آنکه وونت کتاب اصول روانشناسی فیزیولوژیکی (۱۸۷۴ـ۱۸۷۳) خود را بنویسد، شروع کرد. آزمایش‌های روانشناسی حیوانی در سال‌های ۱۸۸۰، پیش از آنکه تیچنر به آلمان سفر کند و زیر نفوذ وونت قرار گیرد، اجرا می‌شدند.

بدین‌ترتیب، در همان زمان که وونت و تیچنر به عمد این زمینه‌‌ها را از تعاریف روانشناسی خود کنار می‌گذاشتند، کار عمده‌ای در مورد کارکردهای هشیاری، تفاوت‌های فردی و رفتار حیوانی انجام می‌شد. به عهده روانشناسان جدید آمریکایی بود که به کارکردهای ذهنی، تفاوت‌های فردی و موش سفید آزمایشگاهی جایگاه برجسته‌ای در روانشناسی بدهند.

و ...

 

فهرست مطالب

مقدمه

کتاب منشاء انواع به وسیله انتخاب طبیعی

زندگی داروین

تأثیر داروین بر روانشناسی

پایان

 

عنوان : کارکردگرایی چارلز داروین

فرمت : پاورپوینت

حجم : 564 کیلوبایت

تعداد صفحات : 44 

 

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

 

پاورپوینت کارکردگرایی چارلز داروین


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۱۵
modir admin

 

پاورپوینت نگرش تاریخی تکاملی در معماری

دانلود فایل پاورپوینت نگرش تاریخی تکاملی در معماری،در حجم 39 اسلاید قابل ویرایش،همراه با یک هدیه ویژه


مشخصات فایل

تعداد صفحات 39
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

پاورپوینت نگرش تاریخی تکاملی در معماری

فایل پاورپوینت نگرش تاریخی تکاملی در معماری،در حجم 39 اسلاید قابل ویرایش،همراه با یک هدیه ویژه.


بخشی از متن:
تاریخ در کل و تاریخ معماری در جزء ، یک علم است که برای دستیابی به اهداف مورد نظر تعیین شده ، کاربرِ آن باید این علم را فرا گیرد.

دو موضوع مهم تاریخ :
زمان و مکان

هر پدیده ، شیء و بنا در یک مکان خاص و یک زمان مشخص شکل گرفته است .

محقق تاریخ در قدم نخست به کشف تاریخ شیء می پردازد .
تاریخ بنا او را به دوره ای خاص از زندگی سازنده اثر میبرد.
تاریخ گذاری کلید ورود به دنیای ساخت اثر است .

بازسازی شخصیت مکانی در دوره تاریخی شکل گیری اثر ، از فعالیتهای اصلی محقق تاریخ معماری است .

و...


فهرست مطالب:
علم تاریخ
محقق تاریخ
تاریخ و معماری
تاریخ گذاری بنا
ابهام در تاریخ بنا
دویست و پنجاه سال تدوین علمی تاریخ هنر ومعماری توسط غرب
نقد بر نظریه وینکلمن
روشهای نگرش تاریخی
روش تاریخی – تطبیقی
آتشکده فیروز آباد فارس
روش تاریخ تسلسلی
روش تاریخی – تکاملی
مدرسه معماری تاریخی – تکاملی موراتوری – ایتالیا
بنیان های فکری موراتوری
معمار و انتقال ارزشهای گونه شناسانه
ضمیر انسان
بحران معماری در هنگام ظهور مدرنیته
حل بحران هویت
چگونگی بروز ارزشهای گونه شناسانه
گونه یا تیپ
گونه و گونه شناسی ( تیپولوژی)


این فایل با فرمت پاورپوینت در 39 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.


هدیه محصول:
فایل WORD معماری و اقلیم (10 صفحه)


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۱۳
modir admin

 

بررسی و نقد ساختار و محتوای غزلواره (با تکیه بر غزلواره‌های احمد شاملو و مهدی اخوان ثالث)

«غزلواره» را می‌توان یکی از گونه‌های کمتر شناخته شده‌ی ادبی به شمار آورد که در مضمون و درون مایه با غزل یکی و در فرم بیرونی با آن متفاوت است؛


مشخصات فایل

تعداد صفحات 246
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی زبان و ادبیات فارسی


توضیحات کامل

بررسی و نقد ساختار و محتوای غزلواره (با تکیه بر غزلواره‌های احمد شاملو و مهدی اخوان ثالث)

 

«غزلواره» را می‌توان یکی از گونه‌های کمتر شناخته شده‌ی ادبی به شمار آورد که در مضمون و درون مایه با غزل یکی و در فرم بیرونی با آن متفاوت است؛ به این معنا که فرم بیرونی (قالب) غزلواره، نیمایی یا سپید است و مضمون آن علاوه بر مضمون غزل سنتی (عشق، ذکر زیبایی معشوق، هجران و درد کشیدن عاشق) شامل توصیفات طبیعت، مسائل اجتماعی، سیاسی و... نیز می‌شود. احمد شاملو و مهدی اخوان­ثالث از شاعران معاصری هستند که در این نوع ادبی سروده‌هایی دارند، یکی در قالب سپید و دیگری در قالب نیمایی. در این تحقیق، محتوا و صبغه­ی فکری این شاعران و ساختار غزلواره‌های آنان در چهار حیطه‌ی زبان (صرف و نحو)، فرم، صور خیال (صنایع بیانی و بدیعی) و موسیقی بررسی و نقد گردیده است. هدف از این تحقیق نشان دادن تحولاتی است که هر یک از شاعران نامبرده در محتوا و ساختار این غزلواره‌ها - به عنوان گونه‌ای نو- ایجاد کرده ­اند.

واژگان کلیدی: غزلواره، ساختار، محتوا، شاملو، اخوان­ ثالث.

 

فهرست مطالب

 

چکیده 1

فصل اول: کلیات

1- کلیات 3

1-1- مقدمه و بیان مسأله.. 3

1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق.. 5

1-3- اهداف تحقیق.. 5

1-4- پیشینه‌ی تحقیق.. 6

1-5- روش تحقیق.. 6

1-6- پرسش‌های تحقیق.. 6

1-7- نکته.. 6

فصل دوم: درآمدی بر غزل از ابتدا تا دوران معاصر

2- درآمدی بر غزل از ابتدا تا دوران معاصر 8

2-1- درباره‌ی غزل.. 8

2-2- غزل از ابتدا تا دوره‌ی بازگشت.. 10

2-3- شعر و غزل در دوران مشروطه.. 14

2-4- نوآوری‌های نیمایوشیج در شعر.. 19

2-5- شعر و غزل در ابتدای دوره‌ی معاصر.. 32

2-6- تعریف «غزلواره».. 37

فصل سوم: بررسی ساختار و محتوای غزلواره‌های احمد شاملو

3- بررسی ساختار و محتوای غزلواره‌های احمد شاملو 39

3-1- معرفی احمد شاملو و آثارش.. 41

3-1-1- تعریف شاملو از شعر 45

3-1-2- شاملو و عشق 45

3-2- غزلواره‌های برگزیده.. 47

3-3- محتوا و صبغه‌ی فکری.. 58

3-4- بررسی ساختار زبان غزلواره‌ها.. 65

3-4-1- صرف (واژگان) 67

3-4-1-1- لغات و ترکیبات کهنه و قدیمی 67

3-4-1-2- لغات و ترکیبات نو 71

3-4-1-3- لغات و ترکیبات عامیانه 74

3-4-2- نحو (جمله بندی) 75

3-4-2-1- حذف و جا به جایی ارکان جمله 76

3-4-2-2- جهش ضمیر 78

3-4-2-3- جملات شبه معترضه 79

3-4-2-4- هنجارگریزی (عدول از هنجار) 81

3-4-2-5- ایضاح و تفصیل بعد از ابهام 82

3-4-2-6- فعل‌های امری و خطابی 83

3-5- بررسی فرم.. 83

3-5-1- نوع ورود شاعر به شعر و خروج از آن 84

3-5-2- نوع اتصال جملات و مصراع‌ها به هم 87

3-6- بررسی صور خیال.. 91

3-6-1- صنایع بیانی 92

3-6-1-1- تشبیه 92

3-6-1-2- استعاره، مجاز و کنایه 95

3-6-2- صنایع بدیعی 99

3-6-2-1- بدیع لفظی 99

3-6-2-1-1- سجع 100

3-6-2-1-2- تکرار 102

3-6-2-2- بدیع معنوی 103

3-6-2-2-1- تشخیص 103

3-6-2-2-2- حس‌آمیزی 104

3-6-2-2-3- متناقض نما 105

3-6-2-2-4- تضاد 106

3-7- بررسی موسیقی.. 106

3-7-1- موسیقی درونی 108

3-7-2- موسیقی معنوی 115

فصل چهارم: بررسی ساختار و محتوای غزلواره‌های مهدی اخوان ثالث

4- بررسی ساختار و محتوای غزلواره‌های مهدی اخوان ثالث 118

4-1- معرفی مهدی اخوان ثالث و آثارش.. 120

4-1-1- تعریف اخوان ثالث از شعر 123

4-1-2- اخوان و عشق 124

4-2- غزلواره‌های برگزیده.. 125

4-3- محتوا و صبغه‌ی فکری.. 143

4-4- بررسی ساختار زبان غزلواره‌ها.. 148

4-4-1- صرف (واژگان) 153

4-4-1-1- لغات و ترکیبات کهنه و قدیمی 153

4-4-1-2- لغات و ترکیبات نو 159

4-4-1-3- لغات و ترکیبات عامیانه 162

4-4-1-4- ترکیبات پر کاربرد 164

4-4-2- نحو (جمله بندی):.. 165

4-4-2-1- حذف و جابه‌جایی ارکان جمله 166

4-4-2-2- جهش ضمیر 169

4-4-2-3- جملات معترضه‌ی طولانی و شبه معترضه 170

4-4-2-4- هنجارگریزی (عدول از هنجار) 170

4-4-2-5- جابه‌جایی صفت 175

4-4-2-6- منادای طولانی 177

4-5- بررسی فرم.. 179

4-5-1- نوع ورود شاعر به شعر و خروج  از آن 180

4-5-2- نوع اتصال جملات و مصراع‌ها به هم 183

4-6- بررسی صور خیال.. 186

4-6-1- صنایع بیانی 187

4-6-1-1- تشبیه 187

4-6-1-2- استعاره 192

4-6-1-3- مجاز 194

4-6-1-4-کنایه 195

4-6-2- صنایع بدیعی 197

4-6-2-1- بدیع لفظی 197

4-6-2-1-1- سجع 197

4-6-2-1-2- جناس 205

4-6-2-1-3- تکرار 207

4-6-2-2- بدیع معنوی 210

4-6-2-2-1- تضاد 211

4-6-2-2-2- متناقض نما (پارادوکس) 212

4-6-2-2-3- تشخیص 213

4-6-2-2-4- حس‌آمیزی 215

4-7- موسیقی.. 215

4-7-1- موسیقی بیرونی 216

4-7-2- موسیقی کناری 221

4-7-3- موسیقی درونی 226

4-7-4- موسیقی معنوی 230

نتیجه‌گیری 256

پیشنهادها 259

فهرست منابع.. 261 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۱۱
modir admin

 

حسابداری دولتی

در کشور ما قسمت عمده بخش عمومی به دستگاه عمومی به دستگاه های دولتی اختصاص دارد که در دو دهه اخیر از رشد و توسعه فوق العادهای برخوردار بوده استافزایش بهای نفت ، ملی شدن شرکتهای تولیدی ، خدماتی و اعتباری بخش خصوصی و همچنین پیدایش نهادهای خود جوش از بطن انقلاب ، از جمله عوامل موثر در این توسعه اند


مشخصات فایل

تعداد صفحات 40
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی حسابداری


توضیحات کامل

در کشور ما قسمت عمده بخش عمومی به دستگاه عمومی به دستگاه های دولتی اختصاص دارد که در دو دهه اخیر از رشد و توسعه فوق العادهای برخوردار بوده است.افزایش بهای نفت ، ملی شدن شرکتهای تولیدی ، خدماتی و اعتباری بخش خصوصی و همچنین پیدایش نهادهای خود جوش از بطن انقلاب ، از جمله عوامل موثر در این توسعه اند.

عوامل فوق الذکر موجب گردید تا طیف وظایف و مسئولیتهای دولت پیچیده تر وسیع تر ، متنوع تر و تخصصی تر از گذشته شود.این توسعه در افزایش بودجه کل کشور تاثیر بسزایی داشته است. با نگرش در روند تصاعدی بودجه کل کشور در طی سنوات گذشته ، این رشد گویاتر بیان می شود. به عنوان مثال ، در قانون بودجه سال 1346کل کشور جمعا به مبلغ دویست و هفده میلیارد و دویست و سی و یک میلیون و نهصد و ده هزار ریال(000/910/231/217) منابع و مبالغ بر همین رقم مصارف تصویب شده است. در حالی که در قانون سال 1380 کل کشور جمعا مبلغ چهار صد و پنجاه و پنج هزار و نهصد و هفتاد و هشت میلیارد و دویست و هفت میلیون و نهصد و سی و پنج هزار ریال (000/935/207/975/455) منابع و معادل همین رقم مصارف به تصویب مجلس شورای اسلامی رسیده است.

بدین ترتیب می توان گفت که بودجه کل کشور و عملکرد آن ، مفهوم و معنایی بس وسیع تر وعمیق تر از برنامه کار و یک صورت حساب مالی ساده برای دولت دارد.

 

فهرست مطالب

 

 حسابداری دولتی............................................... 2

کاربرد حسابداری دولتی ....................................... 3

اصطلاحات حسابداری دولتی ................................... 4

وجوه مستقل گروه حسابهای اعتبارات هزینه .................. 9

عملیات حسابداری اعتبارات هزینه ای ......................... 10

نحوه پرداخت حقوق و مزایای کارکنان دستگاه اجرایی .......... 17

بستن گروه حسابهای بودجه و دریافت و پرداخت ................ 19

مثال جامع ...................................................... 26

فرم ها .......................................................... 33

فهرست منابع و ماخذ .......................................... 37


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۰۹
modir admin

 

پاورپوینت تپه نوشیجان شهرستان ملایر

پاورپوینت تپه نوشیجان شهرستان ملایر تعداد 56 اسلاید


مشخصات فایل

تعداد صفحات 56
حجم 22725 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی ppt
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

 پاورپوینت تپه نوشیجان شهرستان ملایر

 

فرمت فایل: ppt

تعداد اسلاید: 56

 

استان همدان با مساحت 19493 کیلومتر مربع در غرب کشور واقع شده است که بین مدارهای 33 درجه و 59 دقیقه تا 35 درجه و 48 دقیقه عرض شمالی و 47 درجه و 34 دقیقه تا 49 درجه و 36 دقیقه طول شرقی از نصف النهار گرینویچ قرار گرفته است . بر اساس آخرین تقسیمات کشوری ؛ این استان از شمال به استان زنجان وقزوین ، از شرق به استان مرکزی ، و از غرب به استان های کردستان و کرمانشاه محدود می شود و همچنین شامل هشت شهرستان به نام های همدان ، ملایر ، نهاوند ، تویسرکان ، اسدآباد ، کبودرآهنگ ، رزن و بهار است . که در مجموع ، استان همدان متشکل از 18 شهر و 18 بخش و 68 دهستان است .

استان همدان منطقه ای کوهستانی ، که کوه های آن جزء کوه های مرکزی و غربی ایران است . اما ارتفاعات غرب و جنوب غرب استان جزو پیش کوه های داخلی زاگرس می باشد که جهت عمومی همه آن ها از شمال غرب به جنوب شرق است ؛ مهمترین ارتفاعات در این استان عبارتند از : کوه الوند به ارتفاع 3574 متر از سطح دریا و مرتفع ترین کوه استان است که در 18 کیلومتری جنوب غربی شهر همدان قرار دارد و از سنگ های گرانیتی ( خارا – دگرگونی ) تشکیل شده است ، کوه لشگر در ( جنوب شرقی ملایر ) ، آلما بلاغ ( حد فاصل اسد آباد وبهار ) ، بوقاطی کبودر آهنگ ، سیاه دره ( تویسرکان ) .

فهرست مطالب

1 - موقعیت جغرافیایی استان همدان

2 – 1 – 2 - موقعیت جغرافیایی و ویژگی های طبیعی شهرستان ملایر

پیشینه و جغرافیای تاریخی شهرستان ملایر

2 – 2 – 1 - وجه تسمیه

2 – 2 – 2 - ملایر در پیش از تاریخ

ملایر در دوره تاریخی

ملایر در دوره اسلامی

2 – 2 – 4 – 1 - دوره سلجوقی

2 – 2 – 4 – 2 - دوره ایلخانی وتیموری 


2 – 2 – 4 – 3 - دوره صفویه و افشاریه

2 – 2 – 4 – 4 - دوره زندیه

2 – 2 – 5 – 1 - وجه تسمیه دولت آباد

2 – 2 – 5 – 2 - تاریخ ملایر در دوره قاجار

2 – 2 – 5 – 3 - دلایل اهمیت ملایر در دوره قاجار

- – 2- 5 – 4 - شهر سازی ملایر در دوره قاجار

بنای جبهه غربی

تالارستون دار

معبد اصلی

اتاق ها وانبارها

تونل

حصار دژ

گنجینه مکشوفه از نوشیجان تپه

ترتیب تاریخی


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ آذر ۹۸ ، ۱۶:۰۷
modir admin