تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

 

تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

پژوهش حاضر قصد دارد به بررسی رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی و تفاوت آن در دو گروه خوابگاهی و غیرخوابگاهی بپردازد در واقع بدنبال پاسخ به این سؤال است که آیا محیطی مانند خوابگاه می‌تواند با ایجاد افسردگی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر بگذارد؟

58
مشخصات فایل

تعداد صفحات	79
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	علوم تربیتی

توضیحات کامل

تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

 

چکیده:

 

پژوهش حاضر قصد دارد به بررسی رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی و تفاوت آن در دو گروه خوابگاهی و غیرخوابگاهی بپردازد. در واقع بدنبال پاسخ به این سؤال است که آیا محیطی مانند خوابگاه می‌تواند با ایجاد افسردگی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر بگذارد؟

 

برای رسیدن به هدف مذکور از طرح ـ پس رویدادی (علی ـ مقایسه‌ای) استفاده کردیم جامعه و نمونه پژوهش حاضر کل دانشجویان دختر در حال تحصیل رشته روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران می‌باشد که کل جامعه بعنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت.

 

داده‌های مورد نظر برای متغیر افسردگی از طریق پر کردن سیاهه افسردگی بک و برای پیشرفت تحصیلی معدل ترم گذشته دانشجویان جمع‌آوری شد.

 

برای تجزیه و تحلیل آماری داده‌های از ضریب همبستگی پیرسون و t دو گروه مستقل استفاده گردید نتایج پژوهش نشان داد بین میزان افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.

 

فهرست مطالب:

 

عنوان ......................................................................................................... صفحه

 

چکیده.....................................................................................................................

 

مقدمه................................................................................................................... 2

 

فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی

 

1ـ بیان مسئله ..................................................................................................... 7

 

2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................... 11

 

3ـ اهداف........................................................................................................... 14

 

4ـ فرضیه‌های پژوهش .................................................................................... 15

 

5ـ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها .................................................................... 16

 

6ـ خلاصه ........................................................................................................ 18

 

فصل دوم: مرور تحلیل یافته‌ها در زمینه بررسی حاضر

 

1ـ مبانی نظری ................................................................................................. 20

 

الف افسردگی (مفهوم و نظریه‌های مربوط به آن)................................................

 

روان تحلیل‌گری ............................................................................................... 22

 

رفتاری‌نگر......................................................................................................... 25

 

شناختی............................................................................................................. 30

 

زیست‌شناختی .................................................................................................. 32

 

انواع ................................................................................................................. 35

 

میزان شیوع ..................................................................................................... 36

 

ب ـ پیشرفت تحصیلی ...................................................................................... 37

 

2ـ یافته‌های پژوهشی ...................................................................................... 43

 

3ـ خلاصه ........................................................................................................ 50

 

فصل سوم: فرآیند روش شناختی

 

1ـ انتخاب نمونه ...................................................................................................

 

الف ـ جامعه و نمونه ....................................................................................... 52

 

2ـ ابزار گردآوری اطلاعات ............................................................................. 53

 

الف ـ معرفی سیاهه ......................................................................................... 53

 

ب ـ روش اجرا و نمره‌گذاری .......................................................................... 54

 

ج ـ اعتبار و پایایی ........................................................................................... 54

 

3ـ طرح تحقیق و روشهای آماری ................................................................... 56

 

الف ـ طرح تحقیق ............................................................................................. 56

 

ب ـ روشهای آماری ........................................................................................ 58

 

4ـ خلاصه ........................................................................................................ 59

 

فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی

 

1ـ ارائه داده‌های توصیفی بدست آمده ........................................................... 61

 

2ـ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده .................................................... 63

 

الف ـ نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی....................... 64

 

ب ـ نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ............................................................ 65

 

ج ـ نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ................................................ 65

 

3ـ خلاصه......................................................................................................... 67

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

 

1ـ بحث و بررسی درباره یافته‌ها .................................................................... 69

 

2ـ جمع‌بندی و نتیجه‌گیری ............................................................................... 72

 

3ـ کاربرد نتایج ................................................................................................ 73

 

4ـ محدودیت‌ها.................................................................................................. 78

 

5ـ پیشنهادات.................................................................................................... 79

 

منابع

 

 

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

اصول حفاری و حفاری در سنگهای سخت

 

اصول حفاری و حفاری در سنگهای سخت

حفاری به معنی نفوذ در سنگ است نفوذ در سنگ گاهی به منظور خرد کردن آن انجام میگیرد به طور کلی صرف نظر از نوع روش و منشا انرژی ، عملیاتی را که به حفر چال در سنگ منجر می شود

مشخصات فایل

تعداد صفحات	98
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	معدن

توضیحات کامل

اصول حفاری و حفاری در سنگهای سخت

 

حفاری به معنی نفوذ در سنگ است . نفوذ در سنگ گاهی به منظور خرد کردن آن انجام میگیرد . به طور کلی صرف نظر از نوع روش و منشا انرژی ، عملیاتی را که به حفر چال در سنگ منجر می شود ، نفوذپذیری می نامند.  مواد معدنی زیربنای اقتصاد و صنعت در جامعه را تشکیل می‌دهند. بشر از همان آغاز آفرینش خود و در طول تاریخ، بر حسب نیازمندیها و شناخت از مواد معدنی استفاده کرده است. اکنون نیز انسان از تمامی مواد معدنی به حالت‌ها و شیوه‌های گوناگون بهر‌ه‌برداری می‌نماید. به دیگر سخن همین مواد معدنی هستند که پایه و اساس تمدن را تشکیل می‌دهند. عوامل مؤثر بر آستانه اقتصادی شدن مواد معدنی  عواملی چون عرضه، تقاضا و مسائل سیاسی می‌باشد . میزان تولید مواد معدنی در دهه گذشته افزایش شایانی داشته است.

  عواملی که موجب این افزایش می باشند عبارتند از : پیشرفت در تکنولوژی و روشهای حفاری ، پیشرف در زمینه اکتشاف به دلیل مشخص شدن منشاء محیط و چگونگی تشکیل ذخایر مختلف، مثلاً نظریه تکتونیک صفحه‌ای کمک‌های مؤثری در رابطه با کشف ذخایر مس پروفیری نمود‌ه ‌است . در دهه اخیر بکارگیری روش‌های نوین ژئوفیزیکی و ژئوشیمیایی در کشف ذخایر جیدد بخصوص آنهایی که در اعماق زمین قراردارند کمک مؤثری نمود. همچنین ماشینهای جدید استخراج موجب شده تا ذخایری که در اعماق قرار داشته قابل بهر‌ه‌برداری شوند و با کمک از این ماشین الات میزان تولید روزانه بالا رود. پیشرفت در زمینه صنعت تلغیظ و تصفیه موجب گردید تا بسیاری از ذخایر عمیق دور از دسترس نیز قابل بهر‌ه برداری شوند. همزمان با بالارفتن تولید، میزان مصرف موادمعدنی نیز افزایش داشته است.

 از میان عوامل ذکر شده در فوق، در این متن به توضیح و بحث در خصوص روشهای حفاری، بخصوص حفاری در سنگهای سخت می پردازیم .  بطور کلی تاریخچه حفاری مبهم است ،اما از زمانهای دور، ملتهای متمدن به منظور دسترسی به آب و بعضی کریستالها،عملیات حفاری را انجام داده اند .

تا چند دهه قبل ،سیستم حفاری دستی جهت ایجاد چال برای احداث تونل در معدن متداول بود.

با گذشت زمان و نیاز به حفاریهای عمیق، روش دیگری از حفاری دستی بنام روش کابلی متداول شد که در آن طول مته بیشتر بود و برای ضربه زدن از کابل فولادی استفاده می شد .

 پاره ای از تحولات در صنعت حفاری عبارتند از :

 بین سالهای 1820-1810 ،سیستم حفاری چرخشی با استفاده از ماشین بخار

بین سالهای 1840-1830 سیستم حفاری کابلی با استفاده از ماشین بخار

بین سالهای 1860-1850 دستگاههای حفاری مجهز به الماس

بین سالهای 1880-1870 سیستم حفاری مغزه گیر مجهز به الماس

بین سالهای 1900-1890 سیستم حفاری ضربه ای چرخشی

بین سالهای 1940-1920 استفاده از مته های کربور تنگستن

بین سالهای 1975-1970 ماشین حفاری هیدرولیکی

 چکیده........................................................................................................ 3 

مقدمه........................................................................................................  4

 فصل اول

 شاخصهای حفاری........................................................................................ 6

 سختی........................................................................................................ 6

 سفتی......................................................................................................... 7

 سایندگی..................................................................................................... 7

 اندازه و یکنواختی دانه‌ها................................................................................. 9

 جدایش...................................................................................................... 9                                

 تقسیم بندی سنگها بر اساس شاخصهای حفاری.................................................... 10                 

 سنگهای آذرین ساینده................................................................................... 11

 سنگهای آذرین نیمه ساینده..............................................................................  11

 

سنگهای آذرین با سایندگی کم.......................................................................... 12

 سنگهای آذرین تجزیه .................................................................................. 12

 سنگهای متامورفیک......................................................................................  13

 سنگهای متامورفیک سخت و ساینده...................................................................  13

 سنگهای متامورفیک نیمه سخت و نیمه ساینده.......................................................  14

 سنگهای متامورفیک نرم.................................................................................  14

 سنگهای رسوبی..........................................................................................  14

 سنگهای سخت سیلیسی..................................................................................  15

 سنگهای رسوبی ساینده با سختی کم..................................................................  15

 شکننده اما ساینده.........................................................................................  16

 نسبتاً سخت اما فاقد خاصیت سایندگی................................................................  16

 سنگهای رسوبی نرم و فاقد , خاصیت سایندگی.....................................................  17

 فصل دوم

 مشخصات و پارامترهای سنگ برای حفاری ...................................................... 18

 حفاری پذیری اولیه....................................................................................... 22

 پارامترهای پیشرفت....................................................................................  23

 پارامترهای خوردگی ابزار............................................................................. 24

 دانه بندی................................................................................................... 26

 حفاری پذیری کلی‌....................................................................................... 27

 خصوصیات جرم سنگ................................................................................. 27

 قرار گرفتن ناپیوستگی‌ها............................................................................... 29

 نتیجه گیری .............................................................................................. 30

 فصل سوم

  حفاری ضربه‌ای......................................................................................... 31

 3-1 حفاری کابلی........................................................................................ 32

 3-1 الف) تمیز کردن چال.............................................................................. 33

 3-1 ب) نظریه حفاری کابلی......................................................................... 35

 3-1- ج) امتیازات حفاری کابلی.....................................................................  38

 3-1- د) نقاط ضعف و معایب این سیستم............................................................ 39

 3-2 دستگاه حفاری چکشی............................................................................. 40

 3-2-1 اصول عملیات حفاری  توسط این ماشین‌ها............................................... 42

 3-3 اندیس گذاری ....................................................................................... 47

 3-4 تولید و انتقال انرژی در سیستم حفاری ضربه‌ای............................................ 50

 3-4-1 اتلاف انرژی در طول لوله حفاری.......................................................... 54

 3-5 انتقال انرژی در سطح تماس مته با سنگ از اولین موج ایجاد شده...................... 56

 3-6 تراست مورد نیاز در حفاری ضربه‌ای....................................................... 60

 3-7 تأثیر شکل سرمته در حفاری ضربه‌ای......................................................... 62

 آزمایشات تعیین مشخصات در سیستم حفاری ضربه‌ای.......................................... 63

   فصل چهارم

 .سیستم حفاری چرخشی.................................................................................. 69

 4-1 حفر چال‌های انفجاری با استفاده از سیستم حفاری چرخشی............................... 71

 4-2 عوامل مؤثر بر میزان نفوذ سرمته در داخل سنگ.......................................... 72

 4-3 سرمته‌های حفاری چرخشی...................................................................... 78

 4-4 انواع مختلف طراحی.............................................................................. 79

 4-5 اساس کار سرمته‌های مخروطی گردنده....................................................... 81

 4-6 عمل فشارش و ایجاد شکست در سنگ......................................................... 83

 4-7 آنالیز عمل متقابل سرمته و سنگ با در نظر گرفتن میزان انرژی ذخیره شده......... 87

 4-7-1 عمل اولیه سرمته............................................................................... 87

 4-7-2 عمل ثانویه سرمته............................................................................. 89

 4-8 طوق چرخشی..................................................................................... 90

  فصل پنجم

 حفاری الماسه............................................................................................ 93

 5-1 انواع سرمته‌های الماسه......................................................................... 95

 5-1-1 سرمته‌های دارای قطعات الماس بر روی سطح بدنه................................... 95 

 5-1-2 سرمته‌های دارای قطعات الماس در داخل ترکیب بدنه................................. 96

 5-2 مقایسه هزینه ها در حفاری‌های الماسه....................................................... 97

 5-3 لوله‌های مغزه‌گیری............................................................................... 99

 5-3 الف) لوله‌های مغزه گیری انفرادی.......................................................... 100

 5-3 – ب) لوله‌های مغزه گیری دو جدار......................................................... 101

 5-3-ج) لوله‌های مغزه گیری دو جداره اصلاح شده........................................... 103

 5-4 تکنیک حفاری با خطوط سیمی................................................................ 105

 5-4-1 سیستم حفاری سیمی......................................................................... 105

 5-4-2 پایداری چال در حفاری سیمی............................................................. 107

 5-4-3 رشته لوله‌های حفاری سیمی.............................................................. 108

 5-4-4 محفظه مغزه گیری در حفاری سیمی.................................................... 108

 5-4-5 سیستم با قابلیت جمع شدن.................................................................. 109

 5-4-6 امتیازات و مزایای سیستم حفاری سیمی................................................ 110

 سرمته‌های مغزه گیری در حفاری سیمی......................................................... 111

 5-5 هزینه‌ها........................................................................................... 111

 5-6 محاسبات عملی در حفاری الماسه........................................................... 112

 5-7 نظریه حفاری بر مبنای عمل سایش......................................................... 115

 5-8 تأثیر خواص سنگ در میزان نفوذ سرمته‌های الماسه نوع او.ل....................... 119

 5-9 سرمته‌های الماسه نوع دوم................................................................... 120        

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت زیگورات چغازنبیل

 

پاورپوینت زیگورات چغازنبیل

زیگورات چغازنبیل شاهکار معماری آجری تبلور معماری مقدس بنا ی زیگورات چغازنبیل مربوط به تمدن عیلامی می باشد اشاره خواهیم کرد تا بیشتر با تمدن کهن این مرز و بوم آشنا شوید

مشخصات فایل

تعداد صفحات	36
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	ppt
دسته بندی	معماری

توضیحات کامل

پاورپوینت زیگورات چغازنبیل


زیگورات چغازنبیل شاهکار معماری آجری

بنایی با قدمتی ۳۳۰۰ساله.بنا مربوط به تمدنی است که در تاریخ ایران زمین مظلوم واقع شده وکمتر به آن اشاره شده است


زیگورات چغازنبیل بنایی است چندطبقه و به صورت مربع که طبقه اول آن از طبقات بالایی بزرگتر و وسیعتر است. اطراف این بنای مربع شکل، حصارهای دایره‌‌ای وجود دارند که تداعی کننده ترکیب مربع و دایره در وجود این بنای مقدسند. از این لحاظ، زیگورات چغازنبیل شبیه به خانه کعبه است. خانه کعبه بنایی سیاه و مربع (مکعب) شکل است که مسلمانان با لباس سفید احرام به دور آن دایره‌وار می‌چرخند.


بنای زیگورات‌ها، اهرام، استوپاها، پاگوداها و بناهای «ماندالا» شکل که همگی از بناهای مقدس به شمار می‌روند، از یک فلسفه همانند پیروی می‌کنند. در همه این‌ بناها، ساختمان‌هایی بلند از زمین به سوی آسمان و از فرش به سوی عرش می‌روند که به نوعی تداعی‌گر کوه هستند و همه آن‌ها فضای مقدسی هستند که تصور می‌شده در مرکز عالم قرار گرفته‌اند.

در واقع زیگورات‌ها، اهرام، مقابر و بناهای برجی شکل، گنبدها و معابد چندین طبقه بلند، پاگوداها و استوپاها، در همه جا نمادی از کوه و آسمان بودند. این موضوع در سرزمین‌هایی که به طور طبیعی فاقد کوه بودند، بیشتر مشهود است، همانند: بین‌النهرین، مصرسفلی، جنگل‌های مکزیک و پرو.

بنای زیگورات چغازنبیل، مربعی شکل است که حصارهای دایره‌ای به دور آن دیده می‌شوند. عدد چهار به عنوان عددی مقدس در معماری: چهار نشان‌دهنده چهار جهت اصلی، چهار فصل سال، اضلاع مربع، بازوان صلیب، چهار عنصر، چهار ستون عالم، چهار منزل قمر، چهار مزاج، چهار بهشت و… است.

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مقایسه تاثیر سبکهای مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان

 

مقایسه تاثیر سبکهای مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان

در قرن حاضر پیشرفت فناوری، تغییرات سریع، و پدیده جهانی شدن بر تمام ابعاد فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و اقتصادی جوامع بشری تاثیر زیادی گذاشته است

مشخصات فایل

تعداد صفحات	127
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	علوم تربیتی

توضیحات کامل

مقایسه تاثیر سبکهای مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان



مقدمه
در قرن حاضر پیشرفت فناوری، تغییرات سریع، و پدیده جهانی شدن بر تمام ابعاد فرهنگی،  سیاسی، اجتماعی و اقتصادی جوامع بشری تاثیر زیادی گذاشته است. همگام با این تغییرات رو به رشد، انتظارات جامعه از آموزش و پرورش نیز هر روز تغییر یافته و باعث  شده تا دست اندرکاران، مسئوولین آموزش و پرورش، مدیران مدارس و معلمان پاسخگویی به نیازهای دانش‌آموزان، اولیاء، بازار کار و جامعه را در الویت کار قرار دهند.
از آنجا که اکثر اوقات دانش‌آموزان، در کلاس درس می‌گذرد، پاسخگویی به  انتظارات، خواسته‌ها و نیازهای افراد ذینفع از طریق تعامل معلم و دانش‌آموز در کلاس  درس نمود می یابد و مردم نتایج، پیامدها، کارایی و اثربخشی نظام تعلیم وتربیت را متوجه شیوه تدریس،  کلاسداری و تعامل در کلاس می‌دانند.  
یکی از عواملی که امروزه، مدیران وسیاستگذاران آموزش وپرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی بدان توجه  دارند، عامل  مدیریت  کلاس است که از دیر باز به عنوان پیچیده ترین  موضوع در بهبود کیفیت آموزش شناخته شده است.
مدیریت کلاس مقدمه و پیش نیاز آموزش است. معلم می‌تواند با شناخت و اجرای مدیریت صحیح، تاثیر و کارایی  تدریس را افزایش و مشکلات رفتاری دانش‌آموزان را کاهش دهد. هدف اصلی مدیریت کلاس، همانند هدف آموزش « خود رهبر شدن دانش‌آموزان است». هدف این است که دانش‌آموز به جای آنکه به کنترل خارجی نیاز داشته باشد بتواند آگاهانه رفتار خویش را کنترل کند  و رفتارمطلوب جزئی از شخصیت اوشود (بهاری، 1379، 37).
هدف از روش‌های اداره کلاس، فراهم کردن جوی است که در آن تدریس راحت تر صورت  پذیرد. آنچه در اداره موثر کلاس درس همواره باید مدنظر باشد، الویت تاکید بر پیشگیری از بدرفتاری نسبت به مقیاس‌های تسکین دهنده، مانند تنبیه است. مشکلات بالقوه رفتاری باید شناخته شود تا با اعمال روشهای صحیح در کلاس از پیشروی آنها جلوگیری گردد .
به اعتقاد بسیاری از معلمان ومدیران مسائل مربوط به انضباط، کنترل و اداره کلاس مهمترین علل ناموفق بودن معلمان است. هنگامی‌که بیشتر وقت کلاس صرف مشکلات انضباطی شود بطور عملی زمان کمتری برای تدریس و یادگیری دروس باقی می ماند(رضایی، 1383، 10).
گزارشها نشان داده است که بیش از 50%  درصد زمان کلاس صرف مسائل انضباطی واداره کلاس می‌شود (الیز، 2003). مربیان برجسته همیشه تاکید داشتند کیفیت آموزش، یک عامل  کلیدی و موثر بر رفتاردانش‌آموزان و موفقیت آنهاست. اما در رویکردهای  نوین به آموزش، نقش دانش‌آموز در فرایند یاددهی – یادگیری افزایش یافته است، و توسعه مهارتها و تواناییهای دانش‌آموزان برای پذیرش مسئولیت یادگیری خود هدف واقع شده است، درنتیجه چگونگی واکنش معلم به بدرفتاری دانش‌آموزان به دلیل تاثیر فراوان بر عملکرد آن اهمیت یافته است چنانکه یک شیوه اثربخش می‌تواند سبب افزایش جایگاه دانش‌آموزان در کلاس و یا عزت نفس آنها شود وآنها را به پذیرش مسئولیت خود ترغیب کند (جانز، 1990).
بنابراین تغییرات ساده درفنون برنامه درسی و آموزشی، برای خلق یک محیط مبتنی بر نیازهای دانش‌آموزان و خلق یک جامعه یادگیری درکلاس کافی نیست؛ بلکه برای فراهم کردن چنین محیط  همکارانه‌ای در کلاس نیازمند تئوری مدیریت کلاس هستیم (مارتین، 2003). بنابراین لازم است در این خصوص فنون و ویژگیهای مورد نیاز مدیریت کلاس شناسایی و تبیین گردد،  تا مورد استفاده همه کسانی که با آموزش و پرورش سرو کار دارند قرار گیرد.



فهرست مطالب:

فصل اول :  کلیات تحقیق

1- 1 مقدمه

1-2 بیان مساله

1-3  اهمیت مساله

1-4   اهداف تحقیق

1-5 سئوالات تحقیق

1-6 تعاریف نظری و عملیاتی

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

 

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1مقدمه

2-2 مبانی نظری تحقیق

2-2-1تعاریف مدیریت کلاس      

2-2-2   اهداف مدیریت کلاس

2-2-3   سازمان دهی و مدیریت کلاس

2-2-4    ابعاد مدیریت کلاس

2-2-5   فنون مدیریت کلاس

2-2-6 موانع مدیریت کلاس درس

2-2-7   خلاصه‌ای از اصول سه سبک ایجاد نظم و انضباط در کلاس

2-2-8   تئوریهای مدیریت کلاس

2-2-9 سبکهای مدیریت کلاس

2-2-10 اصول کلی مدیریت کلاس

2-2-11 فراشناخت

2-2-12- تعاریف فراشناخت

2-2-13 ابعاد فراشناخت

2-2-14 آموزش مهارتهای یادگیری شناختی وفراشناختی

2-2-15 نظراتی در باب ارتقا ء فراشناخت

2-3 پیشینه تحقیقات انجام یافته

 2-3-2 تحقیقات خارجی

2-4 نتیجه گیری


فصل سوم : روش تحقیق

3-1 روش پژوهش

3-2 جامعه آماری

3-3 طرح نمونه گیری

3-4 ابزار جمع آوری اطلاعات

3-4-1 پرسشنامه مدیریت کلاس

3-4-2 روایی و پایایی

3-4-3پرسشنامه فراشناخت

4-4-3 روایی و اعتبار

3-5 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 مقدمه

4-2 بخش توصیفی


فصل پنجم : نتایج تحقیق

5-1 جمع‌بندی

5-2 بحث و تفسیر

5-3 محدودیت‌های تحقیق

5-4 پیشنهادهای تحقیق

5-4-1 پیشنهاد به سیاستگذاران و مسئولین

5-4-2 پیشنهاد به مدیران و دبیران

5-4-3 پیشنهاد به پژوهشگران بعدی

پیوستها وضمائم

پرسشنامه مدیریت کلاس

پرسشنامه فراشناخت

پرسشنامه مدیریت کلاس

منابع فارسی

فهرست منابع انگلیسی

فهرست منابع
 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مالکیت خانوادگی، غیر خانوادگی شرکت‌ها و مدیریت سود

 

مالکیت خانوادگی، غیر خانوادگی شرکت‌ها و مدیریت سود

در این تحقیق ، مالکیت خانوادگی، غیرخانوادگی شرکت ها و مدیریت سود مورد بررسی قرار گرفته است

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	حسابداری

توضیحات کامل

شرح مختصر: در این تحقیق ، مالکیت خانوادگی، غیرخانوادگی شرکت ها و مدیریت سود مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی این تحقیق ابتدا تعریف و سپس شناسایی شرکت های خانوادگی و سپس بررسی و مقایسه مدیریت سود بین این شرکت ها و شرکت های غیرخانوادگی است. پس از بررسی کلیه شرکت های بورسی، تعداد 31 شرکت با توجه به شاخص تعریف شده به عنوان خانوادگی مشخص شد و پس از تفکیک آن ها به صنایع مربوطه ، به همین تعداد و از همان صنایع، به روش نمونه‌گیری تصادفی شرکت هایی دیگری انتخاب و در گروه غیرخانوادگی قرار گرفت. برای انجام آزمون فرضیه، از مدل جونز تعدیل شده (دچاو و دیگران، 1995) به منظور اندازه‌گیری مدیریت سود و همچنین رگرسیون چندمتغیره و آزمون T استیودنت برای انجام مقایسه میانگین‌ها بین دو گروه مستقل استفاده گردید. نتیجه تحقیق نشان داد که بین ساختار مالکیت شرکت‌ها و مدیریت سود رابطه معنی‌داری وجود دارد و به طور میانگین شرکت‌های غیرخانوادگی بیشتر مدیریت سود انجام می‌دهند.

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

بیان مسأله

پیشینه پژوهش

فرضیه پژوهش

نوع و روش پژوهش

مستقل: خانوادگی یا غیرخانوادگی بودن مالکیت شرکت

متغیر وابسته: مدیریت سود

جامعه و نمونه آماری پژوهش

ارایه و تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

بررسی توزیع اقلام تعهدی اختیاری

نتیجه گیری

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

صنعت نساجی ترکیه و نقش صنعت ریسندگی نخ پنبه‌ای آن درجهان

 

صنعت نساجی ترکیه و نقش صنعت ریسندگی نخ پنبه‌ای آن درجهان

هدف از مقاله حاضر ، ارائه اطلاعاتی در زمینه تولید ، مصرف ، واردات و صادرات نخ پنبه ای و میزان سرمایه گذاری در ماشین آلات الیاف کوتاه در کشور ترکیه می باشد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	15
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	کتاب ، مقاله و جزوه

توضیحات کامل

شرح مختصر:

هدف از مقاله حاضر ، ارائه اطلاعاتی در زمینه تولید ، مصرف ، واردات و صادرات نخ پنبه ای و میزان سرمایه گذاری در ماشین آلات الیاف کوتاه در کشور ترکیه می باشد. همچنین موقعیت جهانی ترکیه در بخش نخ پنبه ای و مقایسه با کشورهای بزرگ دیگر مورد بررسی قرارگرفته است و در نهایت موقعیت موجود ارزیابی و پیشنهادات برای آینده ارائه شده است.

فهرست مطالب

صنعت نخ پنبه ای در ترکیه

وضعیت سیستمهای تولیدی

وضعیت تولید و مصرف

وضعیت تجاری

نقش ترکیه در صنعت نخ پنبه ای جهان

قیمت نخ

نتیجه گیری

مراجع

شکل 1 – تولید و مصرف نخ پنبه ای (هزار تن)

شکل2-کشورهای وارد کننده نخ پنبه ای از ترکیه (هزار تن)

شکل3- کشورهای صادرکننده نخ پنبه ای به ترکیه(هزار تن)

شکل 4- سهم ماشین آلات ریسندگی الیاف کوتاه بر حسب سال ساخت

شکل 5- واردات نخ پنبه ای به ترکیه ازکشورهای مختلف در سال 2004(هزار تن)

 شکل 6- صادرات نخ پنبه ای ترکیه به کشورهای مختلف در سال 2004(هزار تن)

شکل 7- مقایسه قیمت نخ پنبه ای کارد شده با نمره 30 یک لای انگلیسی ترکیه و دیگر کشورهای جهان

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

طرح توجیهی پرورش میگو

 

طرح توجیهی پرورش میگو

این مقاله اطلاعات کلی در مورد بیولوژی و تکثیر و پرورش میگوی آب شیرین ارائه می¬دهد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	6
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	عمومی و آزاد

توضیحات کامل

***پرورش میگو***

این مقاله اطلاعات کلی در مورد بیولوژی و تکثیر و پرورش میگوی آب شیرین ارائه می­دهد. میگو در چرخه زندگی خود دارای چهار شکل مشخص است: تخم ، لارو ، پست لارو ، و بالغ. در این مقاله به شرح مختصر هر یک از مراحل فوق و ویژگیهای آن ، خصوصاً ، کیفیت آب مورد نیاز ، وسایل و عملیات تفریخگاه (هچری)، تغذیه ، وسایل و روشهای پرورش ، استراتژی مدیریت استخرها ، انواع استخرها و روشهای پرورش ، بیماریها ، مشکلات پرورش میگوی آب شیرین پرداخته شده است. 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت تزئینات دوره قاجار

 

پاورپوینت تزئینات دوره قاجار

پاورپوینت تزئینات دوره قاجار در 16 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

مشخصات فایل

تعداد صفحات	16
حجم	1393 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	ppt
دسته بندی	معماری

توضیحات کامل

پاورپوینت تزئینات دوره قاجار در 16 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

 

- کاشی کاری هفت رنگ و لعابهای رنگارنگ

- نمای داخلی گچبری و کاشیکاری

- استفاده از آرایه های چوبی در تزئینات

- شیشه های رنگی

- نقاشی های لندن کاری

- استفاده ازآجر تزئینی قالبی و تراش مخصوص دوره قاجار

- استفاده از تزئینات آئینه کاری

- استفاده از کاشی منقوش و نقش دار ( منقوش اساطیری کهن و درباری )

- استفاده از قواره آجر تراش در تزئینات مکانهای مذهبی

-رسمی بندی وکاربندی

رنگ مسلط به بنا در دوره قاجار:

- رنگ زرد و نارنجی که گوشه ای از معماری قاجار را شکل میدهد.

فهرست مطالب

تزئینات دوره قاجار

رنگ مسلط به بنا در دوره قاجار

معماری قاجار و بنای شمس العماره

تاریخچه آینه کاری

تاریخچه گچبری

اولین کاخ اروپایی ایران

برگزیدۀماخذ

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

بررسی اشتباه در مقدار مبیع در حقوق مدنی و حقوق ثبت

 

بررسی اشتباه در مقدار مبیع در حقوق مدنی و حقوق ثبت

دانلود تحقیق جامع و کامل با عنوان بررسی اشتباه در مقدار مبیع در حقوق مدنی و حقوق ثبت در حجم 40 صفحه با فرمت word و رفرنس دهی درون متنی ویژه ارائه تحقیق رشته حقوق

مشخصات فایل

تعداد صفحات	40
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی

توضیحات کامل

بررسی اشتباه در مقدار مبیع در حقوق مدنی و حقوق ثبت

 

دسته: حقوق

فرمت: ورد (قابل ویرایش)

تعداد صفحات: 40 صفحه

همراه با منابع و رفرنس دهی داخل متن

این فایل شامل تحقیق جامع و کاملی با عنوان " بررسی اشتباه درمقدار مبیع در حقوق مدنی و حقوق ثبت " می باشد که در حجم 40 صفحه با فرمت ورد و رفرنس دهی داخل متن تهیه شده است که میتواند به عنوان کار تحقیقی رشته حقوق مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

چکیده

مقدمه

بررسی ماده 149 قانون ثبت

مفاد ماده 149 قانون ثبت

خاص بودن شمول ماده 149 قانون ثبت

مراجع صالح درخصوص اضافه مساحت موضوع ماده 149 قانون ثبت

هیئت نظارت

رؤسای واحدهای ثبتی

شورای عالی ثبت

دیوان عدالت اداری

اضافه مساحت و رویه عملی ادارات ثبتی

بررسی ماده 355 قانون مدنی

مفهوم خیارتخلف از شرط وصف

کلی یا عین معین بودن موضوع معامله ماده 355 قانون مدنی

عام الشمول بودن حکم مندرج در ماده 355  قانون مدنی

تخییری و تمثیلی بودن ضابطه مندرج در ماده  355 قانون مدنی

تخییری یا امری بودن

حصری یا تمثیلی بودن

بررسی فقهی و قضائی ماده 355 قانون مدنی

ماده 355 قانون مدنی در رویه قضائی

ماده 355 قانون مدنی و سابقه فقهی

مقایسه مواد 149 قانون ثبت و 355 قانون مدنی

فرض نسخ یا عدم نسخ ماده 355 قانون مدنی با الحاق ماده 149 قانون ثبت

ارتباط مرجع بین مواد 149 قانون ثبت و 355 قانون مدنی

 نتیجه

منابع

تحقیق تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی

 

بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند والدین و فرزندان می دانند که هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین کنند هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واکنشهای افراد و شیوه ای که در

مشخصات فایل

تعداد صفحات	47
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	روان شناسی

توضیحات کامل

بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی

 

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند. والدین و فرزندان می دانند که هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین کنند. هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واکنشهای افراد و شیوه ای که در رویارویی با عناصر نتیدگی را اتخاذ می کنند ضروری کرده است.

 

سازمان جهانی بهداشت، بهداشت روانی را چنین تعریف می کند: بهداشت روانی در دوران مفهوم کلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی، روانی و جسمی، بهداشت تنها نبود بیماری باعث عقب ماندگی نیست.

 

معیار اصلی قضاوت درباره بهداشت روانی شخص این است که او بتواند با محیط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

 

انسان سالم توانایی را دارد که به طور دائم به دنبال رفع نیازهای خود برود و در محیط به جستجو بپردازد. برای نیل به این هدف او به همکاری دو عنصر حیاتی نیاز دارد: شخص و محیط.

 

 

فهرست مطالب:

 

عنوان
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
هدف تحقیق
فرضیات تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم
مقدمه
تنیدگی حرفه ای
منابع وابسته به محیط کار
تنیدگی حرفه های کنترل و نگهبانی
تنیدگی وابسته به افراط یا تفریط در کار
منابع وابسته به تطبیق فرد با محیط
تنیدگی ارتباطی
الف- مدیران
ب- افراد تابع
سبک مدیریت و روابط انسانی
تامین بهداشت روانی
ویژگی های افرادی که سلامت روانی دارند
عملیاتی که سلامتی روانی را به خطر می اندازد
روابط میان فردی
خستگی ناشی از شغل
فشا رناشی از کار
اهمیت رضایت شغلی
نگرش کلی فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعریف آمار
جامعه آماری
روش نمونه‌گیری آماری
روش جمع آوری اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسیر نتایج و تجزیه و تحلیل نتایج کمی و کلی پژوهش
فصل پنجم
نتیجه گیری
فهرست منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود